辽宁省法库县东湖第二初级中学八年级语文语文版下册1风筝课件 (共16张PPT)

风筝 鲁迅 语文常识 叙事散文指以写人记事为主要内容的散文。与一般散文比较，叙事散文在形式上与一般散文一样，具有灵活自由、形散而神不散的特点，在内容上，叙事散文强调通过对具体事件的记叙与描写来刻画人物，抒发作者情感，表达作者思想。 作者名片 鲁迅，原名周樟寿，后改为周树人，字豫才。浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白活小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》成功地塑造了阿Q这一典型形象。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《三闲集》《而已集》等。 1生字注音 伶仃 憔悴 模样 模仿 肃杀 点缀 诀别 荡漾 嫌恶 瘦得不堪 可鄙 恍然大悟 什物 苦心孤诣 折断 折跟头 折本 堕落 坠落 虐杀 宽恕 2解词 惊异 伶仃 憔悴 点缀 恍然大悟 瑟缩 苦心孤诣 虐杀 写作背景 本文选自《野草》。《风筝》写于1925年1月24日，抒发的是作者对现实的感触——封建教育思想对儿童身心健康的摧残，是作者在已经发表的一篇散文诗《我的兄弟》的基础上写成的一篇感想。《风筝》的含义比《我的兄弟》更为深刻，反映了作者自《我的兄弟》发表后几年来的思想发展进程和严肃认真地进行自我解剖的态度。 教学目标 整体感知课文，理清课 文的结构和内容，掌握作者及其作品。 品味语言，理解重点语句的含义和作用；学习本文首尾呼应的写作特点。 了解本文丰富的意蕴和主旨，学习作者勇于自我解剖的精神。 问题导学 1、本文以什么为线索来组织故事情节的？ 2、速读全文，划分文章结构？ 3、文章主题思想是什么？ 问题探究 （一）读默全文，用简练的语言说说课文围绕风筝写了哪两件事。这两件事相距二十多年，期间作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？ （二）朗读