人教部编版七年级道德与法治下册教案：2.2青春萌动

人教版《道德与法治》七年级下册第二课第二课时 《青春萌动》 一，教学内容：人教版七年级下册(道德与法治)第一单元《青春时光》第二课《青春的心弦》第二课时《青春萌动》 二，设计理念：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 三，教学目标 1，知识与能力 了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 2，过程与方法 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 3，情感态度与价值观 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 四，学情分析：正确认识异性交往，是帮助学生建立正常异性关系的前提。男生女生除了生理方面有明显差别外，在心理发展的许多方面也存在着明显差异。男女同学间的交往如果处理不当，就会产生一些不良情绪和不当行为，影响学习进步，妨碍身心健康。 五，重点难点 教学重点：正确看待异性交往。 教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。 六，教学课时：一课时 七，教学过程 一，课堂小游戏导入： 在班内随机抽取4名男生和4名女生上台，手拉手围成一个大圈。 （1）请大家观察，台上同学的表情、动作有什么特点？ （2）让游戏中的同学回答---为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？ （3）同学们讨论：现在拉手与幼儿园、小学时拉手有什么心理区别？ 二、探究新知 (一)异性朋友 　　活动一：说一说～我心中的那个他(她) 　　问题：你心目中的理想异性形象是怎样的？具备哪些特点？这些特点主要集中在哪些方面？ 　　要求：小组内互相交流分享，分享交流时应学会尊重异性。 　　教师小结：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感 望与异性交往，甚至有时产生好感和爱慕心理，这种青春期的心理萌动是美丽的，是我们青春成长中必然出现的正常现象。 　　【多媒体呈现结论】 　　青春期心理萌动的表现。 　　在异性