人教部编版七年级道德与法治下册教案：5.1我们的情感世界

第一框 我们的情感世界 学校 青铜峡市第七中学 设计者 张海燕 学科（版本） 人民教育出版社 章节 第二单元第五课 学时 1 年级 七年级 教学目标 情感态度价值观：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 知识与能力：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性；知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知；了解情感对于个人成长的价值。 过程与方法：通过创设情境让学生体验情感、明确道理； 教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。 教学重点难点以及措施 重点：情感的作用 难点：情感与情绪的关系 学情分析 七年级上册的核心是成长,基于情感生活是初中学生青春成长的重要领域考虑，本节引入“情感”话题，帮助初中学生将生活中的情感体验与道德学习、价值学习相联系，引导学生觉察、认识情感，感受情感对自身成长的重要作用，同时积极影响身边环境，传递情感正能量。 教学 环节 教师活动 学生活动 多媒体使用 设计意图 情 景 导 入 播放视频《里约奥运会中国女排夺冠颁奖仪式》，让我们共同走进今天课程的学习，展示学习目标。 学生跟唱国歌。思考：当你在奥运会上听到国歌响起，看到国旗升起时，你内心有什么感受？ 播放视频 出示课题 明确学习目标 让学生通过听、看视频，身临其境的感受颁奖仪式上的情感体验，从而激发学生的爱国情怀。 探 究 新 知 （师生研讨案例，互动学习） 一、丰富的情感 1、运用你的经验：请选取其中一个或几个方面，写下自己的情感体验。 方法：先让学生自己写，然后小组分享，选定一人负责将小组的内容进行整理并代表本级展示。学生展示后，师根据情况多媒体展示，分别呈现： 对他人的情感 对祖国的情感 对家乡的情感 对自然的情感 对动物的情感 对手机的情感 在此基础上，让学生体会总结：情感有什么重要性？ 教师做总结性发言 2、 分享情感体验 （1）阅读教材内容，说一说自己身边的有关正义感、胜任感、责任感的具体表现，同时说一说这些表现带给自己的感受。 （2）分享体验。并让学生说除此