人教部编版七年级道德与法治下册教案：8.1憧憬美好集体

七年级下册道德与法治第三单元第八课 《憧憬美好集体》教案 七（2）班 黄国贤 【学习目标】 1、情感态度和价值观目标 培养学生的团队意识；体会集体力量来自团结；提高学生集体生活能力；增强集体观念，激发集体荣誉感 2、能力目标 掌握与他人合作的技巧；认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系 3、知识目标 了解集体愿景的内涵及其作用；掌握美好集体需要哪些良好的氛围 【重点难点】 　　重点：了解美好集体的特征 难点：如何创建美好的集体。 【教学方法】 讲授法、小组合作学习法、讨论法 【教学课时】 一课时 　 【教学过程】 一、情景导入 生成问题 　　1、播放马云 谈“使命、愿景、价值观”视频。 师：这个视频给你什么启示？ 生答。 师：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求。这就是集体的愿景。大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？ 　　本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。 　　二、自学互研 生成能力 　　（一）自主预习 　　1、什么是集体的愿景？共同的愿景有什么作用？美好集体有什么作用？ 2、美好集体有哪些特征？ 3、分小组讨论、回答。 　　（二）合作探究 　　探究一：共同愿景是集体的精神动力之源 　　学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨： 　　1.你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？ 　　交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。 　　2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 　　交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。 　　探究二：美好集体是民主的、公正的 　　学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”，探讨： 　　1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 　　交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。 　　2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？ 　　交