广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系 教学案+课件 (2份打包)

九年级历史《凡尔赛—华盛顿体系》教学简案 江义中学初三历史备课组 ☆ 指导思想与理论依据 创设情境，促使学生主动参与。 构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。 设置问题，激发思考，合作探究。 ☆ 学习目标 1．掌握巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾。 2．掌握《凡尔赛和约》和凡尔赛体系。 3．掌握华盛顿会议和《九国公约》及华盛顿体系。 ☆ 教学重点和学习难点 1.<凡尔赛和约> 2．凡尔赛—华盛顿体系。 ☆ 教学过程 教学环节 教师预设活动 预设学生行为 设计意图 展示目标 1．掌握巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾。 2．掌握《凡尔赛和约》和凡尔赛体系。 3．掌握华盛顿会议和《九国公约》及华盛顿体系。 学生齐读具体学习目标 初步判定重难点 让学生初步具体的知识要点 教 师 导 学 一、 自主构建 1、归纳巴黎和会和凡尔赛会议时间、条约、内容、影响 2、巴黎和会和凡尔赛会议的实质 1、 完成《学考精练》填空。 2、在课本找到自主学习问题的答案并做好标记。 让学生通过自主学习初步掌握文艺复兴的基本知识点。 二、 启导精思 对比分析两次会议的共同点：（温馨提示：从操纵国、国家利益、世界秩序方面分析 1.思考设置的问题。 2.个别提问、小组合作，展示结果。 让学生在练当中掌握有关知识点，突破重难点 三、 自主提升 1.中国在巴黎和会和华盛顿会议上受到的凌辱说明什么？！ 2.美国经济繁荣背后的危机 1.思考，小组讨论交流，2.个别提问，感情升华展示结果 让学生进一步对所学知识有更深层的理解。 课堂检测 《学考精练》基础达标题 学生独立完成，小组交流答案。 巩固课堂所学知识，并学以致用。 $$ 复习导入 第二次工业革命 生产力突飞猛进 政治经济发展不平衡 第一次世界大战 德国战败，一战结束 教学目标 1．掌握巴黎和会和帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾。 2．掌握《凡尔赛和约》和凡尔赛体系。 3．掌握华盛顿会议和《九国公约》及华盛顿体系。 教学重难点 1．《凡尔赛和约》。 2．凡尔赛—华盛顿体系。 1919.1—6 英、法、美 《凡尔赛和约》 对德国的：领土、殖民地、军事、赔款 1921—1922 美英法日等九国 《九国公约》 ①构成重建......国际新秩序的“凡尔赛体系”；②并没有...,从而为二战埋下祸根。 中国主权；各国在华机会均等、门户开放 自主学习3min 巴黎和会 华盛顿会议 时间 操纵国 条约 条约内容 影响 实质 两次会议的共同点： 1.少数帝国主义大国操纵会议； 2.都侵犯了中国权益； 3.暂时调整了列强之间的矛盾 4.建立了战后世界新秩序 启导精思 1914年德意志帝国 1919年的德意志联邦共和国 法国收回的阿尔萨斯和洛林 国联共管15年后，公民投票决定其归属的萨尔区 归还波兰的地区 国联管辖的但泽自由港管辖区 归还其它国家的地区 莱茵地区 领土减少1/8 一战后德国疆界的变迁 德属新几内亚 西萨摩亚 加罗林群岛 马里亚纳群岛 德属东 后来的坦噶尼 卢旺达 布隆 维图 喀麦隆 多哥 德属西南非洲 德国殖民地 胶州湾 ； 租借地青岛； 山东势力范围 英、法、美、意、日像一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。 中国代表在巴黎和会上慷慨陈词，据理力争,但外交努力还是失败了！华盛顿会议上中国被列强看成是交易对象。中国在巴黎和会和华盛顿会议上受到的凌辱说明什么？！ 启示：弱国无外交，外交 是综合国力的较量。 能力提升1 20世纪20年代美国的繁荣 1929年，美国工业在世界工业总产值中的比重为48.5%。 1929年，美国的黄金储备占世界黄金储备的一半以上。 美国成为世界上最富裕的国家。 * 材料一：美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。 材料二：1928年8月底，美国股票市场平均价格相当于5年前的4倍，人们疯狂炒股。 贫富悬殊。 股票投机过度，虚假繁荣 材料三：“一美元首付，一美元月供。”据统计，1924～1929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。 信贷消费过度。 繁荣背后的危机 能力提升2 * 内容 凡尔赛体系 巴黎和会《凡尔赛和约》 欧洲、西亚、非洲 华盛顿体系 华盛顿会议《九国公约》 远东及太平洋 实质： 矛盾 评价 一战后帝国主义重新瓜分世界的秩序。 战败国与战胜国之间 战胜国与战胜国之间 殖民地半殖民地与帝国主义之间 确立了战后帝国主义统治世界的新秩序 ，暂时缓解了矛盾； 但它没有也不可能消除帝国主义国家之间的矛盾, 因此不可能长期维持下去. 如德国与战胜国之间 如日本与战胜国之间 如中