广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版九年级历史下册 第5课 追忆列宁——学习与探究之一 教学案+课件 (2份打包)

九年级历史《追忆列宁——学习与探究之一》教学简案 江义中学初三历史备课组 ☆ 指导思想与理论依据 创设情境，促使学生主动参与。 构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。 设置问题，激发思考，合作探究。 ☆ 学习目标 2 解列宁的革命活动，感悟无产阶级革命家的精神风范。 ⑵学习社会调查的方法，培养分析和利用调查材料的能力 (3)培养参与精神和合作精神。 ☆ 教学重点和学习难点 解列宁的革命活动，感悟无产阶级革命家的精神风范。 ☆ 教学过程 教学环节 教师预设活动 预设学生行为 设计意图 展示目标 ⑴了解列宁的革命活动，感悟无产阶级革命家的精神风范。 ⑵学习社会调查的方法，培养分析和利用调查材料的能力 (3)培养参与精神和合作精神 学生齐读具体学习目标 初步判定重难点 让学生初步具体的知识要点 教 师 导 学 一、 自主构建 1、 列宁诞生背景介绍 2、 回忆：《蜜蜂引路》这篇课文体现出列宁的什么品质？ 在课本找到自主学习问题的答案并做好标记。 让学生通过自主学习初步掌握文艺复兴的基本知识点。 二、 启导精思 1.结合列宁的生平和他早期的革命活动，说说你得到的启示 2.列宁是如何从理论上、实践上来指导十月革命的？ 1.思考设置的问题。 2.个别提问、小组合作，展示结果。 让学生在练当中掌握有关知识点，突破重难点 三、 自主提升 分析总结列宁的贡献 一个政党、国家、革命、政策 1.思考，小组讨论交流，2.个别提问，感情升华展示结果[来源:Z_xx_k.Com] 让学生进一步对所学知识有更深层的理解。 课堂检测 《学考精练》基础达标题 学生独立完成，小组交流答案。 巩固课堂所学知识，并学以致用。 $$追忆列宁 活动目标： ⑴了解列宁的革命活动，感悟无产阶级革命家的精神风范。 ⑵学习社会调查的方法，培养分析和利用调查材料的能力 (3)培养参与精神和合作精神。 列宁诞生 1870年4月22日是苏联第一任领导人列宁的诞辰。这是列宁（右一）与母亲玛丽娅·亚历山德罗夫娜（左二）、父亲伊利亚·尼古拉耶维奇·乌里扬诺夫（右三）及兄弟姐妹1879年摄于辛比尔斯克的全家福照片。 自主学习1 回忆：《蜜蜂引路》这篇课文体现出列宁的什么品质？ 留心处处皆学问 人情练达即文章 要成就一件大事业，必须从小事做起。 　　　　　　－－－列宁 自主学习2 少年时期初步接触了俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的著作，受革命民主主义思想影响，产生强烈的革命热情。社会主义革命思想孕育。 结合列宁的生平和他早期的革命活动，说说你得到的启示。 一、少年：年轻的反叛者 从小树立起为国家、民族的发展振兴而学习工作的人生理想。 有何启示？ 启导精思1 建党准备工作： 组织准备：创建圣彼得堡工人阶级解放斗争协会 思想理论准备：创办《火星报》宣传革命理论 思考：列宁为建立无产阶级政党作了怎样的准备?俄国真正的无产阶级政党是在哪年建立的?建立的标志是什么？ 二、壮年：组建无产阶级政党 我们是未来的党，而未来是属于青年的。我们是革新者的党，而青年总是更乐于跟革新者走的。我们是跟旧的腐朽事物进行忘我斗争的党，而青年总是首先投身到忘我斗争中去。——列宁 自主学习3 分道扬镳前的布尔什维克领袖列宁和孟什维克领袖合影 　　图为20世纪初俄国的一个冶金工厂——革命前，俄国的资本主义虽有一定发展，但在资本主义世界中仍处于十分落后的地位。 三、中年：领导十月革命，社会主义诞生 1、理论上： (1)发展马克思主义： a变帝国主义战争为国内战争的策略 b社会主义可以在一国或数国首先胜利的理论（理论指导） (2)发表《四月提纲》 为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义建设提供了理论依据 (3)写作《国家与革命》，系统论述了马克思主义国家学说 思考探究：列宁是如何从理论上、实践上来指导十月革命的？ 启导精思2 　　十月革命：1917年11月彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，推翻了临时政府，取得了起义的胜利。 攻占冬宫 向冬宫进攻 中外联系：十月革命走的是什么道路？中国共产党下的我国新民主主义革命走的又是什么道路？为什么两国的革命道路会有所不同？ 2、实践上： 敦促布尔什维克党中央发动武装起义 直接领导十月革命 启导精思2 列宁宣布苏维埃政府成立 第一个社会主义国家的缔造者—列宁 　　红军于1918年1月成立。图为莫斯科郊外练兵场上的红军。 四、晚年：社会主义建设的探索 列宁对社会主义建设道路进行了哪些探索？ 如何过渡到社会主义的探索 现代化 民族问题的探索 政权、政党建设的探索 启导精思2 列宁的贡献： ①一个政