广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版九年级历史下册 第10课 冷战与热战 教学案+课件 (2份打包)

九年级历史《“冷战”与“热战”》教学简案 江义中学初三历史备课组 ☆ 指导思想与理论依据 创设情境，促使学生主动参与。 构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。 设置问题，激发思考，合作探究。 ☆ 学习目标 1、 杜鲁门主义，美苏“冷战”对峙局面的形成. 2、 霸权主义对人类进步和安全的威胁。 ☆ 教学重点和学习难点 杜鲁门主义，美苏“冷战”对峙局面的形成. ☆ 教学过程 教学环节 教师预设活动 预设学生行为[来源:学。科。网] 设计意图 展示目标 1、杜鲁门主义，美苏“冷战”对峙局面的形成. 2、霸权主义对人类进步和安全的威胁。 学生齐读具体学习目标,引导学生确认教学重难点[来源:Zxxk.Com] 让学生初步具体的知识要点 教 师 导 学 一、 自主构建[来源:Z*xx*k.Com] 1、什么是“冷战”？ 2、归纳冷战的形成过程 3、杜鲁门主义 1、 完成《学考精练》填空。 2、在课本找到自主学习问题的答案并做好标记。 让学生通过自主学习初步掌握文艺复兴的基本知识点。 二、 启导精思 结合史实归纳美国冷战政策的表现 1.思考设置的问题。 2.个别提问、展示结果。 让学生在练当中掌握有关知识点，突破重难点 三、 自主提升 两极格局有何特点？举出两大军事集团对峙的具体事例 1.思考，小组讨论交流，2.个别提问，展示结果 让学生进一步对所学知识有更深层的理解。 课堂检测 《学考精练》基础达标题 学生独立完成，小组交流答案。 巩固课堂所学知识，并学以致用。 $$ 复习导入： ______年2月，___________三国召开雅尔塔会议。会议内容包括：①____________；②战后______；③_____在结束欧战后三个月内_____。 1945 苏、美、英 分区占领德国 成立联合国 苏联 对日作战 二战结束后，美苏战时同盟关系瓦解，政治裂痕扩大，矛盾日益加深。 学习目标： 杜鲁门主义，美苏“冷战”对峙局面的形成，霸权主义对人类进步和安全的威胁。 ——美苏两极对峙局面的形成 什么是“冷战”？(P57) 美苏的国家利益冲突（根本原因），资本主义和社会主义之间矛盾日益加深。 用除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，目的是遏制共产主义。 1、背景： 3.手段和目的： 2、敌对双方： 美国为首的资本主义阵营VS苏联为首的社会主义阵营。 自主学习1 * 自学57--61页：归纳冷战的形成过程 1、序幕： 2、开始： 【美国冷战政策的表现】 3、形成（高潮）： 4、结束： 丘吉尔发表“铁幕”演说 1947年，杜鲁门主义出台 政治上： 推行杜鲁门主义 经济上： 实施马歇尔计划（欧洲复兴计划） 军事上： 成立北约组织 1955年，华约组织成立 1991年，苏联解体 自主学习2 1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说 1、揭开“冷战”的序幕： ①概念： ②目的： ③影响： 2、杜鲁门主义（P58) 实施遏制苏联、称霸世界的全球战略。 标志着美苏“冷战”的开始 自主学习3 3.马歇尔计划（P59） ——杜鲁门主义的延伸 作用： 促进西欧的经济复苏，巩固美国在西欧的势力，经济上遏制了苏联。 自主学习4 苏 联 波 兰 民德 罗马尼亚 保加利亚 南斯拉夫 匈牙利 捷克斯洛伐克 联邦德国 奥地利 瑞士 瑞 典 芬 兰 法 国 意 大 利 土 耳 其 西 班 牙 希 腊 丹麦 英 国 冰岛 挪 威 荷兰 比利时 葡萄牙 爱尔兰 阿尔巴尼亚 中立国 北约成员国 华约成员国 北约成员国还包括美国、加拿大等。 1949年8月，北约成立。 1955年，华约成立。 1955年，华约组织的成立，标志着美苏两极对峙局面的形成。 “北约” “华约” 资本主义阵营 社会主义阵营 两极格局有何特点？举出两大军事集团对峙的具体事例。 1.特点：以美苏为中心，在政治、经济、军事和意识形态上全面对抗。 2.事例：美苏军备竞赛；朝鲜战争；越南战争；德国分裂；古巴导弹危机等。 自主提升 位于“冷战”最前沿的德国从此被一分为二 1961年8月12日夜里，午夜过后，一堵将东西方分隔长达28年的墙在柏林建了起来，这是冷战的标志性建筑。 1989年柏林墙拆除，1990年两德重归统一。 5.结束： 1991年，苏联解体，两极对峙局面瓦解，标志着“冷战”结束。 美苏“冷战”的发展过程： 序幕 开始 延伸 结束 冷战： 时间: 1946年 1947年 1947年 1991年 事件: 马歇尔计划 丘吉尔的铁幕演说 杜鲁门主义 东欧剧变， 苏联解体 北约的建立 (1949年)