江苏省洪泽县黄集中学2017-2018学年八年级上学期生物学案：18.2 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

第16课时 第18章第2节 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 【学习目标】 1． 通过探究得出光合作用吸收二氧化碳、释放氧气。 2． 认识绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡的重要作用。[来源:学科网] 【自主先学】 1． 生物圈中消耗氧气、产生二氧化碳的途径有哪些？ 2． 光合作用的原料有哪些？产物有哪些？[来源:Zxxk.Com] 3． BTB溶液有什么特点？可以用来检测什么气体？还有什么试剂可以检测这种气体？ 4． 生物圈中的二氧化碳是怎样进入生物体内的？ 【合作互学】 活动一 验证绿叶在光下吸收二氧化碳 （1）为了使实验现象更加明显，实验结论更加可靠，经常需要设置对照实验，验证光合作用需要光的对照实验是（ ）；验证光合作用需要绿色植物的对照实验是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 （2）三瓶中BTB试剂不变色的是（ ）瓶。 A、甲 B、乙 C、丙 原因是（ ）瓶中的 在光下被绿色植物光合作用吸收了。 活动二 探究绿色植物在光下放出的气体 根据“验证光合作用产生氧气的实验”回答下列问题： （1）A试管中收集的气体是______，它能使快要熄灭的卫生香______． （2）乙装置加上太阳，能否看作是一个生态系统______． [来源:学科网] 实验现象和结论：快要熄灭的卫生香（或竹签），遇到金鱼藻在光下释放出气体，立刻猛烈地燃烧起来，这就是说，金鱼藻在光下能够产生 ，可见绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有 。 [来源:Z|xx|k.Com] 活动三概述绿色植物在生物圈碳-氧平衡中的作用[来源:Zxxk.Com] 1．写出光合作用的公式： 　　　　　 　　　 2．生态系统中氧气的来源只有 。 【达标反馈】 （ ）1、地球大气中氧气的根本来源是 A、绿色植物进行的光合作用 B、绿色植物进行的呼吸作用 C、微生物的分解作用 D、动物的呼吸作用 （ ）2、生物的下列哪个生命活动能够消耗大气圈中的二氧化碳 A、绿色植物呼吸作用 B、绿色植物的光合作用 C、绿色植物的蒸腾作用 D、微生物的分解作用 （ ）3、下列过程