山东省郯城县红花镇初级中学人教部编版八年级语文下册教案：第9课桃花源记1

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 八年级 执教人： 时 间 2018年 月 日 第 周 第 课时 课 题 桃花源记 1 课型 新授 教学目标 1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。  2．了解有关陶渊明的文学常识。 教学重点 掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。 教学难点 体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 一、创设情景，导入新课 1．（欣赏图片）同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语？（引出“世外桃源”）“世外桃源”这个成语包含着一个神奇的、引人入胜的故事，是晋代著名诗人陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。后来，人们便利用“世外桃源”这个成语比喻生活安乐、环境优美的理想境界，现在也用来比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。 这篇课文是怎样具体描绘桃花源美好境界的？作者为什么创设这么一个理想的美好境界呢？现在，让我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看！ 2、 作者简介，了解背景 1．交流作者的有关资料（生先说，师后补充）。 陶渊明（365－427），东晋著名诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。 3、 诵读课文，整体感知  1. 诵读课文 （1）范读课文，清楚（句读分明，节奏合理，语速适中等）、流畅（语句流利，音韵铿锵，停顿分明，不读破句子等），要求学生认真听清，仔细记。  （2）学生放声自读课文。 朗读要求：①字音要读准。②句读要分明。③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。 （3）指名读，学生或老师进行点评。 （4）学生齐读课文，感受桃源意境。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2. 感知课文 （1）文章以             为线索，以           为顺序，从        桃花源，到        桃花源，再到         桃花源 [来源:Zx