山东省郯城县红花镇初级中学人教部编版八年级语文下册教案：第2课回延安

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 八年级 执教人： 时 间 年 月 日 第 周 第 课时 课 题 回延安（一） 课型 新授 教学目标 1．学习本诗成功运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情。 2．诗歌的朗读技巧。3.让学生了解延安对革命的伟大贡献，激发学生热爱延安、热爱中国共产党、歌颂中国革命的真挚感情。  教学重点 学习诗歌运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情，放手让学生通过阅读，找出修辞句品味。 教学难点 学习诗歌运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情，放手让学生通过阅读，找出修辞句品味。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 教学过程 1. 检查“诗歌一般常识”导入，板书课题、解题、简介作者。  2．听录音，要求学生注意有关字的正确读音并体会感情；然后学生分读，教师简评朗读效果。  3．学生自拟、讨论各部分的小标题，理清全文脉络，了解作者的思路结构。 学生展示关于诗歌的相关知识 学生分读  （1） 回延安，激动满情怀   阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦  （2）忆延安，圣地养育我  追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系  （3）会亲人，欢聚话今昔   描绘与亲人团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。  （4）逛新城，旧貌换新颜   描绘了延安新貌，赞美十年来党领导下延安的巨大变化。  （5）赞延安，圣地大贡献   歌颂延安的光辉历史，展望美好的明天   4师生共同活动，分析第一部分。  (1)指名朗读第一部分，其余人轻声跟读。  (2)要求学生找出用得准确、生动、传神的词语，讨论这些词语的含义，分析作者运用夸张比喻、拟人等修辞手法的表达效果。 3）总结归纳。学生齐读第一部分。   5．师生共同活动，分析第二部分。  (1)女生、男生交替读第二部分。  (2)结合预习提示讨论重点词语的含义，重点讨论、分析第2、3、4节的意思以及比兴、拟人手法的表达效果。 (3)总结归纳。学生齐读第二部分。  6．学生自由朗读第一、二部分，力争能