江西省吉水县外国语中学2017-2018学年七年级上学期语文教案：第一单元第二课《秋天的怀念》

主 备 人：XX　　 　审核人：　　 　授课时间：　9月　25日 课 题：5。秋天的怀念　　　　　 　　　　　　　 课　型： 新授 教学目标：1.了解散文的特点，明确散文的阅读方法。整体感知文章内容，概括课文的主要内容。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2.通过人物的动作、神态、语言等描写，体会人物内心的情感。 3.理解父母的关爱，学习作者的坚强。 教学重点： 体会母子情深，感受博大宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念，忏悔和自责。 教学难点： 通过人物的动作，神态，语言等描写，体会人物内心情感。 课时划分： 两课时 第一课时 课时目标：1.积累“瘫痪，憔悴”等词语。 2.了解史铁生，理解课文内容。 3.初步理解母子之间的亲情，把握母亲分艺术形象。 教学重点：抓住母亲的神态，动作，语言的描写，感受母亲对我的爱 教学难点： 教学准备：课件 教学过程： 1． 导入。 师:”自古逢秋悲寂寥“秋天往往会引起很多文人墨客的无限遐想，着名作家史铁生就在秋天产生了怀念之情，让我们一起欣赏课文《秋天的怀念》 生齐读课题 (引导学生读的轻) 2． 自学检测 1． 根据预习的导学案介绍史铁生。 2． 多媒体出示重点字词，点名检测 (1) 读出下列词语： 瘫痪， 沉寂 捶打 憔悴 絮叨 诀别 (2) 强调“瘫痪，憔悴“的字形，跟老师一块书写一遍 （学生观察字形，师总结：病在我身，痛在母亲的心） (3) 点名分段朗诵全文，要求学生读出情感。(其他同学认真倾听，想一想作者在写这篇文章时的情感和文中母亲的情感如何？) (4) 有的同学听了刚才的朗读，思绪万千，会想到自己的朗读，请大家带着自己的感悟再有感情的自由朗读课文 3.作者在秋天怀念的是谁？ 师：其实作者不止在一篇文章中提到怀念母亲，作者为什么会怀念母亲呢？ (生：因为字里行间我们感受到了母亲对我的爱) 母亲对作者的爱是怎样体现出来的呢，接下来我们就来研读一下母亲。 三．自主探究[来源:Z+xx+k.Com] 师:我们读人要学会察言观色，接下来请大家默读1，3，6自然段，在描写母亲“言，行，色“方面做上标记，留下自己的想法”。（3分钟） 四合作探究（3分钟） 在组内先交换自己的意见，把自己不太懂的地方能在小组内消化的先让组员帮助解决。 5． 小组展示 老师相