湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟校2017-2018学年高二下学期期中考试历史试题（图片版）

$$ 鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考 高二历史参考答案（共 2 页）第 1页 鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考 高二历史参考答案（共 2 页）第 2页 鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校 2018 年春季期中联考 高二历史参考答案 1．B．前者是商鞅，后者是韩非子，都是法家思想，都主张重农抑商，所以 ACD都符合材料，故选 B. 2．A．材料“兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上”强弱转变，对立统一，寓意人生谦虚无 为的态度，但不能说老子具有消极遁世的人生观，且老子的思想是一种积极的治国安邦思想。 3．D．材料“东汉三国时期翻译的佛经中，有不少讲到孝的地方”“ 玄学是在魏晋时期出现的一种 用道家思想诠释儒家经典”所以 D不符合，ABC不符合东汉时代特征。 4．C．从材料意思可看出，五花判事有利于国家决策群策群力，相对科学，所以苏轼称为“美谈”。 ABD三项在材料中没有涉及。 5．D．材料中说明给事中“均不过代天子以察百事，乃其耳目手足耳，决不是以言谏天子、纠朝廷 也”，所以可看出皇权专制大大得到加强。从材料中可看出，明给事中权力不小，也不仅仅负责监察。 至于 C的说法，材料没涉及。 6．B．在封建时代，无论是嫡长子或是太子，都深受宗法的限制，另外选拔范围也小，至于兄终弟 及制，本就不多见。而密建皇储制，则给了统治者很大的自由空间，当然是“最有利于”的了。 7．C．北宋“不立田制不抑兼并”，使得土地流转频繁，这就迫使经营者改善经营，不然有淘汰的可 能，客观上促进生产力的发展。 8．D．材料“在 16到 19世纪四百年里”“ 直到今天”和 A先秦无关，也没说明 C江南市镇的发展 是近代开埠通商的结果，而 B工业革命时由于中国闭关自守，也错失其影响。 9．B．AC选项片面，D材料没有提及商品经济发达，也没有反映盛行旅游之风。材料“每天忠实记 录下当天的行走路线……倒像是一位二十世纪的野外勘测家所写的考察记录”体现务实求真的科学 态度 10．A．从材料中可看出，光绪帝的召见，使“诸大臣深嫉苦之”，这实际上是政治上被孤立的表现， 反映了以光绪帝为首的维新派在政治尚不成熟，缺乏施政经验。官员被召对痛苦只是摄于皇帝的权 威，但是否按皇帝的意思执行，材料虽然没说，但从“不敢计较”推断，官员还是计较的，说明站 在皇帝的对立面。所以皇帝权力实际被架空，看不出皇上拥有行政实权，故 C不行，至于 BD两项， 逻辑不通。 11．D．民国十四年是 1925年，排除 A，材料没有销量比较，没有提及商品品质，排除 BC，材料利 用爱国主义，扩大国货市场，有利于实业发展，所以选 D 12．A．依据人物所处时代和名词立宪政体排除 BCD，材料”以立宪政治而不出于多数国民之自觉， 多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣 君贤相施行仁政，无以异也”可以得出 D 13．A．日本帝国主义在东北的教育，体现它两重意味：第一，东北朝鲜族要有用，所以给予“产业 上之技能教育”；第二，害怕当地人民主觉醒，所以“教育控制在初等教育阶段，极力限制中等教育 的设立”。B荒诞，只是日本帝国主义欺骗中国人民的伎俩，不是直接的目的。D项也是目的，但不 是直接的目的。 14．B．产值问题并不代表技术水平，所以排除 A。CD 两项说法违反常识。联系到图表中的时间，中 国加入世贸组织是 2001 年，这实际上是给了中国巨大的机遇，所以就不难选 B 了。 15．C．和平共处五项基本原则和“求同存异”原则当然超越了意识形态和社会制度的差异。而“一 边倒”是倒向社会主义苏联，没有超越意识形态。至于“不结盟”原则，首先它不是中国倡导的， 其次它针对的也不是社会制度和意识形态问题，而是独立自主问题。 16．D．根据时间排除 A，BC表述与材料无关，材料表现人体美，尊重人性，所以选 D. 17．D．议会议员的选举，本应是对国家和选民负责的，可是这些参选人士却对自己所在政党宣誓效 忠，这意味着西方国家政权易被少数利益集团操纵。其它选项说法不符合题意。 18．B．美国总统的选举人团制度，迫使总统候选人要关注美国每一个州——无论大州小州的选民的 利益，小州的利益不至于被忽视。而“胜者全得”规则使得这种选举制度有时违反了选举多数选民 决定的原则。至于 CD两项，与材料意思不合或者是不主要的。 19．Ｃ．AD两项不符合时间段。B是直接原因。资本主义国家过渡到帝国主义阶段，许多国家纷纷 放弃自由主义的某些规则，所以英国自由党的某些主张就有点不合适宜了。 20．C．新政扩大政府权力，中国改革简政放权，排除 AD,B根本性改革表述错误，社会救济是国民 财富二次分配，，家庭联承包制变平均分配为按劳分配。所以选 D. 21．D．ABC 材料