山东省惠民致远实验学校人教版八年级语文上册教案（2017部编版）1 .消息二则

1 .消息二则 我三十万大军胜利南渡长江 【教学目标】 1 .了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2 .明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。 3 .关注时事新闻，培养读报习惯。 【教学重点】 了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。 【教学难点】 领会本文的语言特点及作者的情感。 【教学课时】 2课时 ┃教学过程设计┃ 第一课时 教学过程[来源:学科网] 批注 一、导入示例 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种新闻报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 二、介绍相关知识 1.新闻 新闻的特点：(1)传播性；(2)真实性；(3)时效性。 2.消息 消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。消息一般包括标题(正题、引题、副题)、导语、主体、背景材料(有的消息还有结尾)等部分。 三、检查预习 1.给加点字注音。 芜湖：wú　　摧枯拉朽：kū　　荻港：dí 2.解释词语。 经营：筹划、组织、管理。 摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力被迅速摧毁，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 溃退：溃败后退。 投影或板书 四、熟读课文(可以全班整体朗读，也可以个别阅读) 1.找出这则新闻的“五要素”。 何时：是1949年4月22日午夜开始的不到二十四小时之内；何地：在芜湖和安庆之间的长江水面上；何人：人民解放军，三十万之众；何事：我三十万大军胜利南渡长江(一看标题便知)；为何：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。 2.小结。 五、布置作业 ┃教学过程设计┃ 第二课时 教学过程 批注 一、复习检测 1.明确：新闻有五个W(“五要素”)，即 when(何时)，where(何地)，who(何人)，what(何事)，why(为何)和一个H，即how(如何)。 消息的基本特征是真实性、时效性及文字少、篇幅小。 消息一般包括标题(正题、引题、副题)、导语、主体、背景材料(有的消息还有结尾)