山东省惠民致远实验学校人教部编版八年级语文下册：6《阿西莫夫短文两篇》 教案

惠民致远实验学校集体备课表 主备人： 李娜 二次备课教师： 教学内容 《阿西莫夫短文两篇》恐龙无处不有 课时 共 2 节 第 1 节[来源:学+科+网Z+X+X+K] 授课时间 4 月 12 日 教学目标 1、了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 2．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 3． 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力 教学重点 了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 教学难点 不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 教具学具 多媒体、《阿西莫夫短文两篇》原文 教学过程 二次备课 1、 设计导入，出示目标 1、　多媒体展示大陆漂移图示的同时，介绍“大陆漂移假说”产生的故事：1912年的一天，德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时，突然产生了一个新奇的想法：为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口突出的一块大陆，同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分，形状竟会如此相似?为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带，与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆，竟会如此吻合呢?难道这几块大陆原来曾连在一起，后来才分离开来的吗?[来源:学科网] 　　魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究，结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来，他经过多方面的研究、求证，大胆地提出了轰动世界科学的著名学说--大陆漂移假说。 那么“恐龙无处不有”与大陆漂移假说有什么关系呢? 2、 出示目标‘’ 3、 介绍作者：阿西莫夫（1920 —1992）出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。 2、 自主尝试，合作交流 1、检查预习情况，多媒体显示： （1）辨音： 遗骸　hái　　褶皱zhě　　　劫难nàn　　　追溯sù （2）释义： 遗骸：遗骨（