2019届高考一轮复习第一章语言文字的运用专题五语段的压缩核心突破课件（语文） (共2份打包)

核心突破一　掌握关键的高考真题研究能力 ——精做真题，研判方向 第一章 专题五 [考点要求]　 语段的压缩 * 1.(2010·浙江)概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字) 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。 答案 解析 试题评点 1 2 3 4 5 答案　五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。(或：新、旧文学阵营对“新”“旧”的价值判断不同。) 解析　首先明确本段文字分为两层，然后抓住“可是”前后的层意，加以概括，从而做到要点全面。 1 2 3 4 5 试题评点　该题要概括的是由两句话组成的议论性语段。两个句子陈述的分别是新文学阵营眼中的“新”和“旧”与旧文学阵营眼中的“新”和“旧”，把这两句概括成不超过25字的答案即可。该题难度不大。 1 2 3 4 5 2.(2012·浙江)阅读以下新闻材料，根据要求答题。 不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示，69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。 (1)用一句话概括这则新闻的主要内容。 答案 解析 1 2 3 4 5 答案　调查显示，多数学生与父母存在代沟。(或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题”) 解析　本题以概括一句话新闻的形式考查压缩语段的能力。本段文字有三句话，由新闻材料的组成可知，第一句是次要信息，可选取第二、三句作为中心关键句，然后加以提炼概括。提炼时要抓住几个关键词思考：“有代沟”“很远”“除了学习再无别的话题”。 1 2 3 4 5 (2)就此现象谈谈你的看法。(不超过80字) 答案 解析 试题评点 1 2 3 4 5 答案　(示例)学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长道路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。 解析　本题涉及语言表达准确、鲜明。题目具有一定的开放性，只要紧扣住新闻反映的中心问题来议论即可。切忌偏离中心话题。 试题评点　该题有两问，属综合考查题。所给材料是新闻，第(1)题考查压缩语段。信息要点在第二、三句，尤其是第二句。该问颇有点图文转换的味道，材料中的具体数据一般不要照搬，可转化为“多数”；“用一句话概括”多指用单句表述。第(2)题要求谈自己的看法不难，难在全面辩证地看待“代沟”现象，难在对两代人的沟通提出合乎情理的建设性意见。因此，表达时既要观点鲜明，又要得体。 该题所选材料文字简练，贴近考生生活实际；设题灵活，一则材料，两个考点。 1 2 3 4 5 3.(2013·浙江)用一句话概括下面这则文字的寓意。不超过25个字。 太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？” 最后，雨一直下不来，禾苗干死了。 试题评点 1 2 3 4 5 答案 解析 答案　(示例)讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。 解析　本题考查概括故事寓意的能力。由果溯因不难得出答案，这则故事的结果是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。 试题评点　该题是寓意提炼题。答题时先要理解所给文字，应从描述的形象、事情中思考所寄寓的深意，由表及里地把握故事的内容。其次是分析，要着眼于关键词语，领悟寓意，因为寓言往往用来象征现实生活，所以分析寓言要联系生活实际。这则寓言主要有两个关键词，分别含两层意思：一是“怨”，太阳、云、风相互埋怨，埋怨的实质是推卸责任，委过于人；二是“死”，指的是事情被耽误而导致严重后果。概括寓意时必须包含这两层意思。 1 2 3 4 5 4.(2014·浙江)根据下面的情境，补写答话。不超过30字。 师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？” 师父回答：“ 。” 解析 试题评点 1 2 3 4 5 答案 答案　(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错 解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险