湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟校2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题（图片版）

$$ 鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考 高二语文参考答案（共 4 页）第 1页 鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考 高二语文参考答案（共 4 页）第 2页 鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校 2018 年春季期中联考 高二语文参考答案 1．C【命题意图】 本题考查理解文章内容的能力。 【解题思路】 “我们每个人都能进入一层新的境界”错误，文中第一段中说“只要我们觉解它的 意义，就进入了一层境界”，可见进入自己的境界是有前提条件的，要能“觉解它的意义”才能进 入一层境界。 2．A【命题意图】 本题考查理解文章内容的能力。 【解题思路】 扩大范围，“哲学的任务就是帮助人达到这两种境界”的限制条件是“照中国哲学 的传统”。 3．D【命题意图】 本题考查理解文章内容的能力。 【解题思路】 因果关系错误，且“儒家的境界能够包容道家、佛家”于文无据。 4．A【命题意图】 本题考查理解文章内容的能力。 【解题思路】 A项，“闲极无聊”错误，从原文“我躺在船榻上休息的时候，恰好从船窗中望见 这副剃头担的全部”可以看出，作者当时比较悠闲，而不是“无聊”。 5．【答案示例】 使用比喻的修辞手法，（2分）语言雅俗结合，（1分）表现剃头司务工作的认真、 细致，（1分）体现了剃头司务在剃头这一活动中的主体地位。（1分） 【命题意图】 本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 【解题思路】 赏析文中的语句，首先要明确其表达技巧，两个“好像”说明语句运用了比喻的修辞 手法，把剃头司务比作雕刻家和屠户。其次要根据关链词句分析表达效果，“提起精神做工”表现 了剃头司务工作的认真态度，“雕刻家正在制作”表现了剃头司务工作的细致，“屠户正在杀猪”表 现了剃头司务在剃头这一活动中处于主体地位等。明确了这些，便不难得出答案。 6．【答案示例】 (l)作者对普通劳动者是尊重和赞美的。（2分） (2)①作者认为剃头司务剃头是一幅极好的写实派西洋画，并以剃头司务为绘画主体画了一幅画。 ②吃着船家煮的豌豆与船家夫妇闲谈。（每点 2分） 【命题意图】 本题考查探究能力。 【解题思路】 作答时要注意分析两个问题，一是文中的“普通劳动者”指谁，二是作者对这些人做 了哪些事情。文章开篇写作者在船上发现了“野外理发处”的美，然后以剃头司务为绘画主体画了 一幅画，并且认为剃头司务在剃头时有绝对的权威等；文章结尾部分，写作者吃着船家送来的豌 豆与船家夫妇闲聊。再结合文章写于 20世纪 30年代这一背景，思考一般人对剃头匠、船夫的态 度，据此分析作者的情感，不难得出“尊重、赞美”等要点。 7．D【解题思路】 题干强调的是陈训慈为现代图书馆文化走向提供的有益启示，也就是陈训慈的 观点或做法具有的开创性。D项不能体现出开创性。 8．AE【解题思路】 B.“开图书馆办刊物之先河”错，原文是“开图书馆倡学术之先河”；另外， 原文的“几乎每期”仅指《浙江省立图书馆月刊》《图书展望》两种。C.时间有误，“赶制木 箱”搬运善本的事件发生在 1937年，并非“‘一·二八事变’之际”。“悉数转移”也不对。 D.“淡泊守静，不计名利”主要表现在新中国成立后。 9． 陈训慈倾心图书馆事业原因主要体现在以下三个方面：①深受浙东经世致用精神熏染。②认识 到图书馆承担着社会教育功能。③珍爱中国传统文化典籍，痛心典籍的流失。④强烈的责任心 和爱国情怀。 【解题思路】 对于这类题，首先要研读文本，筛选出有关内容，其次探究人物所做事情的动机。 10．C【命题意图】 本题考查文言断句的能力。 【解题思路】作答此题，可用排除法。“窃见今日之为辅弼第一人者”是一个完整的主谓宾结构， 中间不能断开，据此可排除 A、D两项。“任信之”是信任他的意思，“不至于……不已”是“不 到……不罢休”，从意思上看，中间应该断开，“不已”前不应断开。据此排除 B项。 11．D【命题意图】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 【解题思路】 解答此类试题，一要调动自己已有的知识积累与选项进行认真核对，发现不正 确之处；二要结合原文具体内容理解，发现不正确之处。D项，“古代为官者家人去世时，要 守丧三年”说法错误，古代父母去世才会守丧三年。 12．C【命题意图】 本题考查理解文章内容的能力。 【解题思路】 解答此类试题的基本思路是“题文对照”。C项，“应善待重用杨一清、石珤等人” 错误，文中说“更求……如……者”，意思是寻求像杨一清、石珤一样的人。 13．(1)现在参加议论大礼的诸位大臣，一句话不合皇上心意，就给他悖逆的罪名。 (2)后来副使胡东皋前往祠堂拜谒，独自看着余珊的塑像感叹说：“这是我的老师啊。” 【命题意图】 本题考查理解并翻译文言语句的能力。 【评分标准】 一要译对句子大意，