2018春鲁科版（五四制）八年级物理下册第6章（导）学案：第三节 重力

重力 一、目标导引： 1、通过看书和讨论了解重力、重力的方向和重力的作用点。通过实验认识重力的大小和方向。 2、通过看书和实验知道重力是如何产生的及重心的概念。[来源:学_科_网] 二、探究学习： （一）通过看书和讨论了解重力概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）重力和质量关系。[来源:Zxxk.Com] 学习活动1：学生看书：水往低处流、撒出去的渔网会落下 展示评价1： （1）用语言描述什么叫重力？重力的符号是什么？ 、 。 （2）用语言描述重力的施力物体、受力物体各是谁？ 自主探究：假如在地球上的物体没有受到重力可能出现哪些情景？ 学习活动2：力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。 展示评价2 ： 1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？ 2、探究：重力大小可能与 有关？（写出你的猜想） 下表是研究重力与 关系所做的实验记录： ﹙1﹚分组记录实验数据。 质量m/kg [来源:学_科_网Z_X_X_K] 重力G/N [来源:学。科。网] G/m ﹙2﹚观察表格中的数据画出质量与重力关系的图像，你能得出重力与质量的关系是： 。 结论：物体所受重力跟它的质量成 比，用公式表示为 　。从数值上说物体受到的重力约是该物体质量的 倍，即G / m = 　N / kg ，我们把这个数值叫g。它表示的物理意义为 （粗略计算时可取g=10 N / kg） 学习活动3：学生阅读教材例题； 展示评价3：根据G=mg，试完成下列计算。 ﹙1﹚一个物体的质量是250g，它的重量是多少？重力是200N，它的质量是多少？ ﹙2﹚如图1为桥头的限重标志，你知道它的含义吗，在遵守规则的情况下，该桥允许通过的车的总重是多少？ （二）通过看书和实验探究重力的方向。会设计实验，根据实验现象得出结论。 学习活动4：学生实验——用细线把形状不同的重物悬挂起来，观察完成下列展示评价内容； 展示评价4：1、重力的方向：