人教版八年级道德与法治下册导学案：7.2自由平等的追求

2017学年下学期八年级政治科第四单元导学案（教师版） 主备人： 审核人：______ 班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____ 课题7.2自由平等的追求 一、教学目标： 1.知道如何珍视自由和如何践行平等。 2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 3. 正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 二、教学重点难点： 1.教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。 2.教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等　　 四、教学准备：多媒体课件 五、教学时间：1课时 六、教学过程： （1） 自学过程 1.作为公民，应自觉 守法 、遇事 找法 、解决问题 靠法 ，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 2.所谓 特权 ，就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 特权 。 3.每个人都有平等的 生存权利 、 发展权利 和追求幸福的权利。 4.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构 平等有序 的社会制度。 （2） 合作探究 某县从乡镇选拔部分优秀教师。消息一出，人们纷纷“找关系”。然而，县里在选拔规则上做了很多“防范”：从外地抽调面试官、临时抽签选考场、当场宣布成绩，各环节都实行“阳光操作”，让想歪点子的人找不到门路。 　　现代社会，规则公平是一种普遍诉求。然而，一旦牵扯到自身利益时，许多人往往把“平等”二字忘到脑后，总想托人通融一下，找亲戚朋友照顾一点。一旦形成风气，原本不想找关系的人，也被迫四处求人，生怕处处被动。维护规则公平，践行平等，不能只盯着办事规则，还必须看住那些能随意拨动砝码的人。 思考：分析以上材料，我们该如何践行平等？ 答案：践行平等，就要反对特权。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 （3） 随堂演练 1.钓鱼岛事件后，某市公安机关通过多种媒介提