重庆市綦江区2016—2017学年七年级下期期末课程实施情况测查语文试题

2016——2017学年度七年级语文参考答案及评分意见 选择题：（21分）1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 7.C 11.C 一、语文基础知识及运用 6、示例：语文是酿给生活的蜜糖，语文是点亮生活的明灯，语文是开启生活的钥匙，语文编织生活的图画，语文是奏响生活的旋律。（只要内容体现生活跟语文密切关联，修辞符合要求即可得分，一句2分，共4分） 7.（1）亲爱的同学们，我们历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，形成了明礼、诚信、孝亲、敬老等“中国式”家风。今天的青少年更应该学习和继承这些优良家风。现在，就让我们一起来开启今天“孝亲敬老，从我做起”的主题班会序幕。 评分标准：4分。称呼1分，主题陈述1分，过渡衔接1分，文采1分，意近即可。 （2）（理由2分，表达1分）能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。 二、古诗文积累与阅读（25分） 8.略（10分） 9．（4分）（1）多 （2）很，十分 （3）更加 （4）少 10.（4分）（1）（莲花）洁净地挺立在水里，（人们）只可以远远的观看，不可以靠近玩弄。 （2） 对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 12、（4分）我从周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”中明白人在学习生活中要自觉抵制不良诱惑，严格要求自己。例如当朋友邀约去游戏厅打游戏，考试时同学让我传递答案时要学会拒绝。 我从“近朱者赤近墨者黑”中明白在学习生活中要学会分辨是非好坏，尽量给自己健康成长营造良好的学习生活环境，自觉远离不良的环境。生活中交朋友要慎重，多交益友，接受正能量，远离损友。（只要选择其中一个说法谈感悟，意近即可） 2、 现代文阅读（40分） （一）13.惊喜或者欣赏 感动或者敬佩（意思相近也可，每空2分）（共4分） 14．①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛后”，“又面临中年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（每点2分）（共4分） 15. ①比喻、拟人，②把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，③表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿欣赏。 (①②各1分，③为2分) 16、①用反复的修辞，强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的精神，②表达了作者对木槿的高度赞赏和敬佩之情。(答对一点得2分) 17、①欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比，②表现木槿的平凡朴实、勇于抗争，乐观自得的美好品质，令文章曲折有致。 (答对一点得2分) （二）18. （4分）第一段属于自然环境描写（2分），内容上体现街灯给寒冷的冬夜带来温馨，也暗指三轮车夫给急于带孩子去医院治病的妇女无私帮助的行为给人带来温暖。（2分） [来源:学科网] 19.（4分）（1）“斩钉截铁”表现了三轮车夫下定决心拒绝中年男子、果断帮助急于送孩子去医院治病的妇女的心理。（2分） （2）“把心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜昂贵车费的心理。（2分） [来源:Z|xx|k.Com] 20．示例：“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了”、“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说、“车夫想了想，说……”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。 （找对一处得2分，共4分） 21．勤劳、机智、善良、助人为乐（概括出每个品质，并联系文中人物的描写回答得2分；如果只概括答出品质，一个方面1分，最多给2分）（4分） 22.她的想法有：真是个好人啊！/他是在帮我啊！/世上还是好人多啊！等。她的做法有：她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。/望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。/呆呆地看着手中的两块钱车费，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。（言之成理即可，每个方面2分，共4分） 四、写作（55分） 类别 分值范围 评分标准 一类卷 49—55 符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，500字以上。 二类卷 43—48