陕西省安康市石泉县江南高级中学高中音乐教案：一个人的流派——德彪西

科目：音乐鉴赏 授课时间：第 八 周 星期 一 2016 年 4 月 11 日 单元（章节）课题 一个人的流派——德彪西 本节课题 德彪西 三维目标 1． 聆听、鉴赏印象主义音乐代表作品—德彪西《大海》的第一乐章和《亚麻色头发的少女》的过程中，引导学生感受、体验印象主义音乐的风格特点，从而进一步了解音乐的表现功能。 2． 了解印象主义音乐的特点、代表人物及相关知识。 3． 深刻感受音乐，充分发挥想象，各抒己见，并尝试探究印象主义音乐作品和绘画作品之间的关系，从而提高艺术修养和鉴赏能力。 教学重难点 在教学过程中引导学生感受和体验印象主义音乐的风格特征。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 1．通过对比欣赏柯罗和印象派画家莫奈的美术作品，能初步了解印象派绘画的风格特征。 2．通过对比欣赏《波浪的嬉戏》和《海洋与辛巴德的船》片断，能初步感受到印象主义音乐与民 族乐派不同的风格。   3．通过简介印象主义音乐，了解其代表性人物德彪西及他的一些[来源:学科网] 代表作品。 4．通过欣赏《海上——从黎明到中午》乐曲三段的主题音乐，能从乐器音色、旋律等方面对印象 派音乐的风格特点有所了解。 5．通过完整欣赏《海上——从黎明到中午》，能用自己的语言描述出对大海的意象，进而对印象主义音乐有一个初步的理性认识。 6．通过对印象主义音乐理解和探讨，能进一步产生感受和体验印象主义音乐的兴趣。 为了让学生进一步感受和体验印象派音乐的风格特征，首先通过对《海上——从黎明到中午》乐曲的三段主题音乐的欣赏，学生能从音色、旋律等方面对印象派音乐的风格特点有所了解，再通过视频欣赏聆听全曲，加深感受和体验。在一般情况下，引导  学生通过音乐要素、音乐表现手段去认识 作品的风格特征是比较容易的。[来源:学科网ZXXK] “聆听---感受---体验---探究---尝试”为核心方法，引领学生学 习。 思考与回答问题 聆听德彪西《大海》的第一乐章主题 欣赏音乐的同时观看绘画作品，：《日出》.印象。 思考并分组讨论 聆听与感受 欣赏音乐的同时观看绘画作品《康威尔斯小姐像》 讨论：有关印象派音乐和美术作品的风格，思考与回答 以学生为