吉林省长春市第一零四中学八年级语文下册： 像山那样思考（第二课时）教案 长春版

像山那样思考 课题 像山那样思考 课 型 新授课 总 节 时 55 教学 目标 知识目标：把握文章的主旨，感悟作者的思想感情，明确“像山那样思考”的意义。 能力目标：领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。 情感目标：了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 重点 整体感知文章的思想内容，理清文章脉络。 难点 体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 教学资源 第二课时 课前演讲 四、问题探究。 1.通过阅读课文，我们不难看出作者对捕狼、杀狼前后有着不同的看法，请结合课文中的具体语句，说说作者的看法发生了怎样的转变。 （1）从前认为自然界是被人类明智而高效地利用的，是应为大多数人提供最大的善，这种“善”即是认为狼是坏的捕食者，吃掉了对人们有用的鹿，该杀。 用文中的话说：“在那些年代里，我们还从未听说过会放过打死一只狼的机会那种事。”“当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。” （2）作者后来不这样认为了，自从他“看见一只狼死去的那一天”，他的想法开始转变了。 用文中的话说：“闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光”“在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西”“在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点”。 “这种观点”是从前的观点。“新的东西”指新的观念，对狼的负罪感。 小结：我们憎恶狼，是因为它伤害过人类，我们对此总是耿耿于怀，但我们反过来想想，我们人类伤了多少只狼呢？却不曾有人提起。我们总讲人类有情，有怜悯心怀，讲求“道德伦理”，但当十余种狼在地球上永远地消失，当T型台上的裘皮大衣满世界招摇时，我们还有何面目向大自然说人类敬天惜物？[来源:学&科&网] 2.（1）那么，在失去了狼之后，自然界会怎样呢？ “自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先变成无用的东西，然后则死去。我看见每一棵可吃的、失去了叶子的树只有鞍角那么高。这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，并禁止了所有其他