吉林省长春市第一零四中学八年级语文下册： 岳阳楼记（第二课时）教案 长春版

岳阳楼记 课题 岳阳楼记[来源:Zxxk.Com] 课 型 新课 总 节 时 44 教学 目标 知识目标：1．朗读、背诵全文2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法 能力目标：理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 情感目标：学习作者的旷大胸襟和政治抱负 重点 朗读和背诵全文。 难点 (1)学习文章把叙事、写景、抒情和议 (2)理解作者所阐述的主要观点。 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 教学资源 第二课时 课前演讲 一、导入新课 岳阳楼的景致宏大而又气象万千。它的早晚景致有什么不同？迁客骚人的览物之情又有何不同呢？今天我们继续学习范仲淹的《岳阳楼记》。 二、检查自读情况 1．指名学生给下列字注音：(幻灯显示。) 谪(zhé) 属(同“嘱”zhǔ) 淫(yín) 霏(fēi) 樯(qiáng) 楫(jí) 冥(míng) 谗(chán) 偕(xié) 2．朗诵全文。 三、研习新课 （一）．理解文章层次结构。 下面请同学们给课文分段并归纳段意。 讨论并归纳：共分三个部分。 第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。 第二部分(2—4自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。 第二层(3—4自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分(5自然段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。 （二）学习1～2自然段 1．提问：写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么? 讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 3．提问：第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么? 讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭