吉林省长春市第一零四中学八年级语文下册：《宽容》序（第二课时）教案 长春版

《宽容》序 课题 《宽容》序 课 型 新授课[来源:Z+xx+k.Com] 总 节 时 61 教学 目标 知识目标：体会本篇寓言的独特写法，把握作者寓于故事中的道理。 能力目标：1..训练学生对文中抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的理解能力。2.培养学生对关键句子的理解能力。 情感目标：学习敢于怀疑、勇于创新的先驱者精神。[来源:学科网ZXXK] 重点 .把握内容，理清思路，理解作者的思想观点，明确文章的中心。 难点 对文中隐喻色彩浓厚的句子的理解。 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 教学资源 第二课时 课前演讲 一．导入新课 这篇序言同一般的序言不同，既像一个寓言故事，而叙述的笔调又像散文诗，又像哲理散文，生动形象，含蓄隽永，耐人寻味，但一些比较含蓄，比较抽象的语句又给我们的学习带来了一定的困难。下面请大家把书翻到70页，结合练习二，我们来理解课文中含蓄抽象的语句。要注意在整体把握文章的基础上，结合具体的语境来分析。 二、重点语句分析。 （这篇序言跟一般序言不同，它采用了寓言故事的写法，因此对课文中抽象内容的阐发及含蓄内容的解释很重要。组织学生讨论下列语句的意义。） 1.“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。”这句话出现在第一部分的开头和结尾。试问“宁静”是一种什么状态？在文中是什么意思？ “宁静”本是指环境、心情安静，在这里是指无知山谷里村民们的那种封闭、守旧的生活状态。 2.如何理解“知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着”？ “知识的小溪”指山谷里人们的文明程度仅像一条小溪。“深邃破败的溪谷”象征无知山谷历史悠久，走向衰落。“小溪”“缓缓地流着”是说无知山谷的发展非常缓慢。 3.为什么说“对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败”？ 这里可能有三方面的原因，一是守旧老人用律法镇压；二是群众受守旧老人的欺骗，助纣为虐，反对“敢于离开山脚的人”；三是“敢于离开山脚的人”太少，孤军奋战。这样，悲剧就形成了。 4.“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。”人们为什么“恐惧”“失望”？为什么“失望”会带来勇气？ 人们害怕“得不到园中果实中应得的份额”，因此恐惧总是陪伴着人们。由于特大干旱使得半数以上的人死亡，活着的人把希望只能寄托在山脚那边，而律法却说“不行”，因此人们彻底失望。为了