安徽省阜阳九中八年级语文下册： 10组歌 导学案（无答案） 新人教版

组歌 [学习目标] 1、学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 2、通过朗读课文，，从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。 3、朗读课文，体会感情；[来源:学科网] [教学重、难点] 探究文章多样化的拟人手法及其它修辞手段；理解作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱国情感。 [课前准备] 1．给下列字注音。 炽热( )   祷词( )        执拗( )  俊俏( ) 衷情( )  馈( )       憔悴( )  真谛( ) 天穹( )  璀璨( )   镶嵌( ) 翱翔( )     长吁短叹( )    千山万壑( ) 2．解释下列词语： 执拗： 憔悴： 馈赠： 真谛： 璀璨： 镶嵌： 酷肖： 海誓山盟： 长吁短叹： 盛气凌人： 纹丝不动： [来源:学.科.网Z.X.X.K] [课堂导学] [来源:学科网ZXXK] 老师提示： 《组歌》选自黎巴嫩诗人纪伯伦的散文诗集《泪与笑》。《组歌》属哲理诗，采用了拟人的手法，赋予了海浪、雨生命。前者是一个博爱者的形象，后者是一个奉献者和爱的使者的形象。通过反复朗读，你一定可以感受到作者是一个什么样的人。 学习过程[来源:学+科+网Z+X+X+K]  一、交流预习作业 二、回顾你所学过的诗歌中“咏物”的创作与大家交流 三、朗读《浪之歌》，《雨之歌》初步感受浪和雨的形象。 1、自由朗读课文，发挥想象，将文中的文字换成画面，然后用你自己的语言描述你想象出来的画面。 示例：在《浪之歌》中，我看到了银白的浪花之中的海岸与金沙铺就的海岸合为一体，海岸上一下子凉爽了许多。 自己描述： 2、品读课文：深入探究海浪与雨的丰富内涵。 海浪和雨在诗人的笔下是多么形象生动，富有思想情感，你反复读后，结合具体语句，体会它们给了世界什么？对生活，它们作出了怎样的