安徽省阜阳九中八年级语文下册： 22五柳先生传 导学案（无答案） 新人教版

五柳先生传 学习目标：1、掌握并积累重要文言词汇，能够辨析一词多义和古今异义。 2、通过各种方式的朗读，培养语感，提高朗读背诵能力。[来源:学&科&网] 3、理解人物的性格志趣和精神风貌，学习作者个性鲜明的写人方法。 4、学习作者安贫乐道、淡泊名利、不落流俗的高尚情操。 学习重难点： 重点：理清行文思路，把握五柳先生性格特点和精神实质。 难点：理解关键词句的含义，鉴赏本文语言特色。 课前准备： 1、 搜集陶渊明相关资料 2、 注意下列词语的读音 嗜酒（ ） 辄尽（ ） 吝情( ) 短褐（ ） 觞（ ） 箪瓢（ ） 汲汲（ ） 欤（ ） 黔（ ） 俦（ ）[来源:学科网ZXXK] 3辩音组词 传{ 号{ 好{ 乐{ 期{ 少{ 3、 熟读课文成诵。 学习过程 1、 导入 2、 采取多种形式的朗读，感知文意 3、 结合课下注释和工具书，口头疏通文意，完成下列各题 1、 解释句中加点词的含义 先生不知何许人也 每有会意 亲旧知其如此 造饮辄尽 期在必醉 短褐穿结 衔觞赋诗 以乐其志 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 环堵萧然，不蔽风日 2、 翻译 造饮辄尽，期在必醉 短褐穿结，箪瓢屡空[来源:学科网ZXXK] 忘怀得失，以此自终 衔觞赋诗，以乐其志 4、 研读课文 1、 文中哪些语句能够表现五柳先生的性格？这些语句刻画了一个怎样的形象？[来源:学科网ZXXK] 2、 作者是从哪些方面来刻画这一形象的？作者在刻画人物形象时运用了否定的说法，找到这些句子，并分别说说反映了先生怎样的精神品质？（可以用下面的句式） 从______________________句中，我看到了一个_________________________的