人教版《道德与法治》七年级下册：1.1 悄悄变化的我 教案

课题 悄悄变化的我 教学目标 情感、态度与价值观目标：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 能力目标：体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。 知识目标：解青春期生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。 教学重点 怎样正确处理心理矛盾 教学难点 : 正视自己青春期的生理变化和心理变化 教学方法 讲授法、活动探究、启发式教学 教学手段 多媒体 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 情景导入　 学习新知 说自己的变化 过度 正确认识青春期的变化 易混辨析 1．青春仅仅意味着秀丽的容颜和健美的身姿。 2．青春期心理矛盾是自己的事情，解决心理矛盾主要靠自己，不必借助外部力量。 ◆知识拓展 正确认识青春期。 克服心理烦恼 同学们刚刚结束，春节假期。谁能说一说从上中学至今我的变化？ 今天，我们就针对这一话题展开讨论，悄悄变化的我。 组织学生阅读教材 悦纳青春期的生理变化的内容 1提问怎样悦纳青春期的生理变化？ (3)我们需要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (4)青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 2提问怎样认识青春期的矛盾心理？ 3提问怎样调控青春期的矛盾心理？ 组织学生讨论 组织学生辨析 点拨：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是在生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 谁能说一说对这一问题的看法 点拨：青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正常的现象。这些心理矛盾是自己内心体验、感受，是自己的事情。 正确认识青春期。 (1)青春期是童年向成年过渡的时期，一般指10—20岁。 (2)第二性征的出现和性成熟，是一个人进入青春期的主要特征。 (3)人的身体外形也会发生明显变化，包括身高的迅速增长、体重的迅速增加、男女成人体态的形成等。 启发谁能说说自己的烦恼 组织学生讨论克服烦恼的方法 提示 (1)说一说，听一听。表达、澄清、宣泄。向你的朋友、家人、老师倾诉你心中的烦恼。 学生说变化 学生阅读教材 悦纳青春期的生理变化的内容 提示 (1)青春期是人一生中身体发育的重要时期。这