江苏省东海县晶都双语学校九年级物理下册15.3电热器电流的热效应学案+课件 (2份打包)

15.3 电热器 电流的热效应（1） 使用时间： 主备人：孙晓晓 学习目标： 1、知道电热器的能量转化特点。 2、通过实验探究电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关。 3、知道焦耳定律的内容和计算公式，并会进行简单计算。 4、了解电热的应用及其危害。 自学指导： 请同学们认真阅读课本12—15页内容，完成《伴你学》问题： 6分钟后，比一比，看谁完成的最好！ 点拨：电热器的结构共性 请同学们想一下，这么多类型的电热器在结构上有什么相同之处？ 点拨：探究影响电流热效应的因素 做出猜想： 导体的电阻 导体中电流 通电的时间 R1=10Ω R2=5Ω 1、怎样探究电热与电阻的关系? 电流和通电时间相同 电路中的电阻 控制 改变 2、怎样探究电热与电流的关系? 电阻和通电时间相同 电路中的电流 控制 改变 点拨：焦耳定律 １、内容：电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体电阻成正比，与通电时间成正比。 2、公式：Q = I2Rt  3、单位： I-A, R-Ω, t-s, 焦（J）  检测： 1、电炉在使用时,电炉丝迅速热的发红,而与其相连的输电线却不怎么热,下列解释正确的是( ) A、输电线中电流小于电炉丝中电流 B、输电线通电时间小于电炉丝的通电时间 C、输电线电阻小于电炉丝电阻 D、以上说法都正确 电炉丝 输电线 2、假设所有导体都没有电阻，当用电器通电时，下列说法中正确的是( ) A、白炽灯仍能发光 B、电动机仍能工作 C、电饭锅仍能煮饭 D、电熨斗仍能熨烫衣服 3、两个电热器的电阻之比为4︰3，通过相同的电流，在相等的时间里产生的热量之比为_____；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1︰3，在相等的时间里产生的热量之比为______。 4、当0.2安的电流通过一金属线时产生的热量为Q1，若使通过的电流增加到0.4安时，在相同的时间内产生的热量为Q2，那么Q2是Q1的　(　 ) A、2倍　 B、4倍　 C、0.25倍　 D、0.5倍 5、两根长度相同，粗细不等的镍铬合金电阻丝，串联以后接入电源两端，在相同的时间内电阻丝上的放热情况是（ ） A、两根一样多　 B、粗的一根较多 C、细的一根多　　 D、缺少条件，无法判断 五、当堂训练： 独立完成《课时作业本》22页 “课堂作业”。 $$ 15.3电热器 电流的热效应 【学习目标】 1、知识和技能[ 知道在电流相同的条件下，电能转化成内能时的功率跟导体的电阻成正比。 知道利用和防止电热的场合和方法。 2、过程和方法 通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。 3、情感、态度、价值观 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。 【学习重点】电流的热效应：电能……内能[来源:Zxxk.Com] 【学习难点】热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。 【学习过程】 一、 引入课题： 电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？ 二、自学自测 电热器：_______________________________________________ 电流的热效应：________________________________________ 举例生活中的电热器： [来源:学科网ZXXK] 三、互学互助 活动： 电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？ 1、猜想： 2、实验方法： 3、画出研究电流大小对产生热量影响的实验电路图 4、通过实验，完成书上内容 5、电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成 ，与导体的电阻成 ，与通电时间成 ，这就是 。 6、电热的公式：_____________________________ ，单位：__________ 四、导学导练 1、小李同学自制了一个简易“电热驱蚊器”，它的发热元件是一个阻值为1.0×104Ω的电阻。将这个电热驱蚊器接在电源的两端，当电源两端电压为220V时，100s内产生的热量为________ J。 2、近年来，我国城乡许多地区进行了供电线路改造，改造的内容之一就是[来源:学科网ZXXK] 把电线换成更粗的，使他的电阻 ，电流在导线上产生的热量 。在线路改造时，还把电能表换成额定电流更大的，改造后家庭中可以使用的用电器总功率将 。 3、假设所有导体都没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是（ ） A.电热杯仍然能加热 B.电风扇仍然