陕西省安康市石泉县江南高级中学教科版高中信息技术教案：选修二 2.2图形、图像的获取与加工 (3份打包)

课题名称 图像信息的设计与加工 一、教材内容分析 图像设计与制作的根本目的是传达信息。从创意、构图、色彩到选择制作方法和工具，再到具体的制作过程，都要围绕特定的主题展开。同时，设计图像时还要考虑该图像针对的阅读人群，符合他们的接受能力。审美意识、社会心理、习俗和禁忌等，并遵循相关的法律法规。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能 1、 能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图像表现主题意义。 2、 利用Photoshop对图像信息的一些基本处理技能。 过程和方法 熟练运用信息技术，通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。 情感与态度 学生从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美，设计加工图像，增强审美能力,充分认识图像信息在信息交流中的价值. 三、学习者特征分析 大部分学生在初中学习过画图、金山画王、美图秀秀等图像制作工具，具备一定的图像编辑能力。通过对本节课的学习，掌握Photoshop的打开、选择、移动、色彩调整、旋转、滤镜、关闭等操作。让学生学习解决某个问题的某些步骤，最后让学生对加工前后图像进行比较。 四、教学重难点 重点：掌握图像加工的基本方法 难点：设计图像传达信息，表达思想 五、教学策略选择与设计 自主学习、任务驱动、精讲精练、展示交流 六、教学环境及资源应用 Photoshop软件、图片素材、网络计算机教室 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图[来源:Z.xx.k.Com] 自主学习 下发资料及导学案，指导学生阅读《图像处理的一般原则》。 明确本节课学习目标，阅读《图像处理的一般原则》，了解图像设计应该注意的问题。 通过自主学习，使学生对图像设计的原则有一个初步的了解。 自主探究 教师布置任务： 根据素材加工“写意生活”CD封面。 阅读课本P98——P99页自主探究完成剪切图像并合成作品部分内容。 学生先自主学习，发现问题。 教师精讲 1、 图像剪切：三种抠图方法及应用特点讲解。 2、 图层概念介绍。 3、 调整作品中的尺寸，位置。 学生根据老师讲解进一步完善作品，并完成导学案中【实践】表格。 通过老师的精讲让学生能够解决学习中遇到的困难。 课堂展示 对学生上交的部分作品进行课堂展示，对好的作品做出表扬，不足的地方提出改正意见。 【课后反思】 $$ 课题名称 图像的设计与加工综合实践 一、教材内容分析 新课程标准中特别强调从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，特别强调学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，我校第十届校园文化艺术节即将召开，为此，我设计制作校园艺术节海报这样与学生学习生活息息相关的任务，让学生使用photoshop在自主探究式的学习过程中充分发挥各自的思维想象力，感悟人生，并增强自己的美术修养，促使他们去发现美、创造美、鉴赏美。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能[来源:学,科,网] 1、 能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图像表现主题意义。 2、 利用Photoshop对图像信息的一些基本处理技能。 过程和方法 熟练运用信息技术，通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索和解决实际问题。 情感与态度 学生通过作品的制作体验图像的设计加工，增强审美能力,充分认识图像信息在信息交流中的价值。 三、学习者特征分析 学生通过前面几节课的学习，掌握了photoshop软件加工图像的基本操作，对图像的设计有了一定的认知。 四、教学重难点 设计符合要求的作品和利用photoshop软件加工图像。 五、教学策略选择与设计 任务驱动法、自主探究法。 六、教学环境及资源应用 网络计算机教室、photoshop软件、课件 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景引入 教师：我校将要举行什么大型活动？那么我们可以通过什么方式让人们了解第十一届校园体育节？[来源:学§科§网Z§X§X§K] 学生回答问题。 用学生身边发生的事引入课题。 明确任务 下发学案和海报学习课件，让学生打开学案，解读学习目标。 学生阅读学案中的学习目标 让学生明确本节课学习目标，做到有的放矢。 自主学习 指导学生利用海报课件自主学习。 学生自主学习海报的相关内容。 培养学生自主学习的能力。[来源:Zxxk.Com] 作品制作 提出作品要求。 1.主体明确，字体醒目 2.构思新颖，构图简洁 3.色彩单纯明亮 4.表明活动时间，地点或者举办方 指导学生根据要求设