教科版高中信息技术选修2教案-2.2.2 图形、图像的加工方法

图像的合成 【教材分析】 “图像的合成”是高中教材教科版选修二第二章第二节的内容。本节要求学生体验图像的独特魅力，能够进行设计分析并尝试合理、有效地选择工具进行图像加工，并在实际应用中能对多媒体技术的应用进行客观的分析和评价。 通过前一节的学习，学生已初步了解Photoshop的功能及工具，本节内容是前一节内容的延伸，也是整个图像信息加工的重要环节，主要通过Photoshop的一些工具的应用来尝试图像简单合成的过程。本节课为“新授课”，教学课时为1课时。  【教学目标】  1．知识与技能：学会使用Photoshop进行图像合成和修饰。  2．过程与方法：通过自学和团队合作获取新知，在实践中尝试将自己的创作得以呈现。 3．情感态度与价值观：培养学生正确的审美观，培养学生的合作、互助学习能力，树立学生正确的法律、道德观。 【教学重点】 认识图像合成的意义；灵活运用图层、魔术棒、磁性套索、文字等工具。 【教学难点】 灵活运用图层，熟悉抠图技巧，利用恰当的素材表现主题，美化作品。 【教学方法】 教师设置情景导入课题，激发学生的学习兴趣；课堂教学过程中，贯穿任务驱动与评价相结合的良性互动模式；采取“实例讲解”方法介绍图层的概念，套索工具的使用技巧；在指导巡视过程中注意发现问题并及时解决，同时要发掘典型便于评价；采用对具体案例评价分析的方式，进行情感教育。积极发现学生创作的闪光点，鼓励激发学生的创作欲望。 【教学环境】  多媒体机房，教学广播软件，photo shop 7.0。 七、教学过程 【新课导入】 教师展示两张合成图像。第一张是教师本人播报的新闻联播，第二张是本班级被评为“全国优秀班级”称号，并在新闻联播中就行了播报。两张图像，活跃课堂气氛，自然引入本课教学内容：图像的合成。 思考 大屏幕呈现本节课贯彻始终的三个问题。让学生带着问题学习。 大屏幕呈现三类不同的图像合成作品。分别是、搞笑的合成图像、创意的合成图像。 违法的合成图像 搞笑的合成图像 创意的合成图像 提问：上面的这张图片给我传达了什么样的信息？谈谈你对这种传递信息方式的感触。 学生领会：技术是把双刃剑，可以让我们误入歧途，可以让我们开怀一笑，也可以让我们的创作插上想象的翅膀。创造出令人印象深刻、更好表达意图的作品。 【新知学习】 课堂活动一 素材：书海和读者两张独立的图片。