陕西省山阳县色河铺镇初级中学人教部编版八年级语文下册导学案：安塞腰鼓 (2份打包)

山阳县色河中学 八 年级 语文 学科导学案 审核人： 授课班级 ：八（2、3） 备课人：孔欢欢    备课组：语文  编号： 学习内容 第一单元 第3课：安塞腰鼓 (第1课时) 课型：新授课 学习目标 1．整体感知课文，理清文章的行文思路。[来源:学科网ZXXK] 2．有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 重、难点： 把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结__分、巩固 分钟 学 习 流 程 学 习 流 [来源:Z+xx+k.Com] 程 学案[ 导案（学法指导） 一、自学新知 1．作者链接。 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 2．背景链接。 安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放、剽悍威武、刚劲激昂、气势磅礴、浑厚雄壮、威猛刚烈、铿锵有力、舞姿优美、潇洒大方、流畅飘逸、快收猛放、有张有弛、群而不乱、变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观、开朗的性格。同时，它是中华民族精神风貌的再现，是黄河流域文化的组成部分。因而，它不仅深受广大群众的喜爱，而且名扬海外，堪称“中国一绝”。安塞腰鼓从农村打到城市；从黄土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前；从自编自演走向电影电视屏幕；从农运会打到亚运会。安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。 一、情景导入 1997年香港回归的庆典上，有一群西北汉子演绎了一段“绝活儿”，当时有人曾这样形容：表演起来有股熊劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出牛劲，看了让人带劲，听了给人鼓劲，实实在在来劲。大家知道这么让人有劲的“绝活儿”是什么吗？那就是号称天下第一鼓的安塞腰鼓。 二、检查预习情况 这一环节组织学生课前预习课文，扫清字词障碍，读通课文做好课前准备工作。 3．请给下面加点的字注音。 晦暗(huì)　　　羁绊(jī)　　　冗杂(rǒng) 蓦然(mò)　 烧灼(zhuó)　 戛然而止(jiá) 亢奋(kàng)　 辐射(fú)　 搏击(bó) 淋漓(lín lí) 二、整体感知 1．请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。 好一个________的安塞腰鼓！(空缺处可填词、短语、句子) 【交流点拨】如“亢奋”“豪迈”“惊心动魄”“震撼”“火烈”“壮阔”“豪放”“有力”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”等。 2．按照时间顺序将文章分为三部分。 【交流点拨】鼓响前(1－4)(安静)——腰鼓表演(5－27)(激昂)——鼓声止(28－30)(寂静) 3．第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是同一句话，请找出。 【交流点拨】5－13：宏伟的场面；14－17：雄壮的响声；18－22：击鼓的后生；23－27：奇丽的舞姿。分水岭：好一个安塞腰鼓！ 三、熟读课文、整体感知 通读全文，理清文章的行文思路，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 四、课堂小结 这节课我们主要通读全文，梳理了文章的行文思路，感受安塞腰鼓的恢宏气势。希望大家在课后继续熟读课文。 板书设计： 教师反思： $$ 山阳县色河中学 八 年级 语文 学科导学案 审核人： 授课班级 ：八（2、3） 备课人：孔欢欢    备课组：语文  编号： 学习内容 第一单元 第3课：安塞腰鼓 (第2课时) 课型：新授课 学习目标 1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 2、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 重点：理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 难点：深入体会作者所歌颂的生命力量。  时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结__分、巩固 分钟 学 习 流 程 学 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 习 [来源:学科网] 流[来源:学科网ZXXK] [来源:学#科#网Z#X#X#K] 程 学案 导案（学法指导） 一、温故知新 1、请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。 2、按照时间顺序将文章分为三部分。 3、第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是同一句话，请找出。 二、文本探究 1、“好