陕西省山阳县色河铺镇初级中学人教部编版八年级语文下册导学案：时间的脚印

学习内容

第二单元  第8课    (第 1 课时)  课型：新授课

学 习

目 标

教学目标：

1．理解文章的说明层次及方法。

2．品味说明语言的特点。

3．激发学生探索大自然的兴趣，唤起学生珍惜时间的意识

重点难点：

1．理解文章的说明层次及方法。

2．品味说明语言的特点。

学

习[来源:Z&xx&k.Com]

过

程

一、预习与交流

1．给加点字注音。

粗糙(cāo)　　龟裂(jūn)　　消逝(shì)

沟壑(hè)     腐蚀(shí)    沙砾(lì)

山麓(lù)     孔隙(xì)     倾斜(qīng)

覆盖(fù)     包裹(guǒ)    琥珀(pò)

犀牛(xī)     帷幕(wéi)

2．解释下面词语。

龟裂：裂开许多缝子。

帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。

踪迹：行动所留的痕迹。

山麓：山脚下。

海枯石烂：海水干涸，石头粉碎。形容经历久远的时间。多指意志坚定，永不改变。

悬崖绝壁：形容山势险峻。

二、合作与探究[来源:学*科*网]

(一)整体感知。

1．本文的说明对象是什么？

【交流点拨】岩石记录时间的方法和内容。

2．本文主要介绍了哪些内容？

【交流点拨】岩石是大自然记录时间的工具；岩石记录时间的方法；岩石记录的内容；研究岩石记录的大自然的文字的意义。

3．本文采用了哪种说明顺序？[来源:Z#xx#k.Com]

【交流点拨】逻辑顺序。

4．通读全文，梳理文章的说明层次。

(二)探究说明方法。

5．作者在说明各种因素对岩石的破坏作用时，使用了什么说明方法？

6．下面语段主要运用了什么说明方法？有何作用？

 当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。

【导入新课】

岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的，是一种大自然的语言，留下了时间的印记。岩石仿佛是原始的“钟表”，留下了历史的痕迹，无声地讲述着自然的传奇故事，让我们了解到地貌的变化，地质的变迁，以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息。这样的“石头记”，是大自然留给我们的宝书，可以引导我们寻找“地下的宝库”，为人类造福。

[来源:Z§xx§k.Com]

[来源:学#科#网]

【合作与探究指导】

第一部分(1—4)：概括说明岩石可以记录时间。

第二部分(5—29)：具体说明岩石是怎样记录时间的。

第三部分(30—31)：读懂岩石的记录不容易，但意义重大。