2017-2018学年人教部编版八年级历史下册课件+典案+练习+资源包：第13课 香港和澳门的回归 (11份打包)

中国历史 新课标（RJ） 八年级下册 自主学习 发现问题 自主学习 发现问题 要点探究 解决问题 要点探究 解决问题 知识目标我明确 知识目标我明确 第13课　香港和澳门的回归 ①简述香港、澳门回归的过程，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 ②理解香港、澳门回归的历史和现实意义。 知识目标我明确 一、“一国两制”的构想 第13课　香港和澳门的回归 自主学习 发现问题 上图分别为香港、澳门的标志性建筑。你知道香港、澳门是如何与祖国分离的吗？“一国两制”的伟大构想是谁提出来的？这一构想的含义是什么？ 1．背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 2．提出：进入改革开放新时期后，________从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“__________”的伟大构想。 第13课　香港和澳门的回归 邓小平 一国两制 3．含义：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持__________制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的__________制度和生活方式长期不变。 4．意义：“__________、__________”是完成祖国统一大业的基本方针。“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 第13课　香港和澳门的回归 社会主义 资本主义 和平统一 一国两制 二、香港和澳门回归祖国 第13课　香港和澳门的回归 上面两幅图分别是香港和澳门人民欢庆回归祖国的画面。香港和澳门是何时回归祖国的？是通过哪一伟大构想回归的？港澳回归有何重大意义？ 第13课　香港和澳门的回归 1．概况 (1)香港回归：1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于______________(时间)对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的________________。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港交接仪式，中国对香港恢复行使主权。 1997年7月1日 香港特别行政区 第13课　香港和澳门的回归 (2)澳门回归：1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于______________(时间)对澳门恢复行使主权。1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权。 2．意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民________________，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 洗雪了百年国耻 1999年12月20日 预习反馈 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ (1)“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。(　　) (2)“一国两制”适用于香港、澳门、台湾和经济特区。(　　) (3)1997年7月1日，中葡两国政府举行澳门交接仪式，中国对澳门恢复行使主权。(　　) (4)香港、澳门回归祖国，标志着我国的统一大业已经完成。(　　) × × √ 第13课　香港和澳门的回归 × 快学快记 ·歌谣助记· 改革开放设计师，统一祖国探路子。“一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。 ·数字助记· 一个人物：邓小平。 一个出发点：维护祖国和中华民族根本利益。 第13课　香港和澳门的回归 一个基本方针：“和平统一、一国两制”。 两个回归：香港回归(1997年7月1日)、澳门回归(1999年12月20日)。 三个适用地区：台湾、香港、澳门。 第13课　香港和澳门的回归 探究点　香港问题的由来及香港回归的历史条件 第13课　香港和澳门的回归 素材一：1842年8月29日，清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。1860年10月24日，中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙司地方一区给英国。1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛界限街以北、深圳河以南的地区和附近岛屿，租期99年(至1997年6月30日结束)。 要点探究 解决问题 第13课　香港和澳门的回归 素材二：英国前首相撒切尔夫人，在谈到中英关于香港问题谈判过程和结果时说：“对于我们来说，这不是胜利，也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力远占优势的对手打交道。” (1)根据素材一和所学知识，指出香港一步步被侵占与哪些历史事件相关联。香港被割占的主要原因是什么？ 【答案】历史事件：鸦片战争、第二次鸦片战争、帝国主义掀起瓜分中国狂潮。清政府政治腐败，经济落后。 第13课　香港和澳门的回归 (2)依据素材二，结合所学知识，简单概括香港能够顺利回归的条件。 【答案】中华人民共和国的成立，使中国真正成为独立自主的国家；我国经济建设，特别是