江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版八年级语文上册课件+教案：第11课回忆我的母亲 (2份打包)

教学内容 《回忆我的母亲》 教学时数 一课时 教学目标 1.了解作者，并掌握课文新字和词语。 2.整体感知，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。 3.品味本文朴实动人的语言特色。 4.感受母亲的高尚品德，理解母爱的伟大，感恩母爱。 重点难点 1.整体把握文章的主要内容，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。 2.引导学生体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感。 教学设计 教学过程 个性设计 课前活动： 1.了解作者朱德及本文写作背景。 2.自主学习生字词，完成《同步练习》的预习作业。 课堂活动： 一、新课导入 1.悼念朱德母亲的挽联： 党中央的挽联是：八路公助，大孝为国；一生劳动，吾党之光。 毛泽东的挽联是：为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动阶级完人。朱德司令用朴素而真挚的语言写了一篇回忆母亲的散文。 2.作者简介： 朱德（1886-1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。 他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 3.写作背景： 朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。让我们怀着崇敬之心一起走进朱德的内心世界，回忆母亲的一生。 二、检查字词。 1.你会读了吗？ 佃农（ ) 祖籍（ ) 妯娌（ ) 勉强（ ) 迁徙（ ) 慰勉（ ) 溺死（ ) 衙门（ ) 私塾（ ) 调料（ ) 聊叙（ ) 不辍劳作（ ) 东挪西借（ ) 2.你会读了吗？ 和睦、宽厚仁慈、任劳任怨、慰勉、辍、周济 三、理清结构 1.根据文章的题目，你能用一句话概括本文的主要内容吗？你知道本文分成哪三个部分呢？自由朗读课文，划分段落层次并用简洁的语言概括各部分的内容。 第一部分：（1）总说。痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。 第二部分：（2-15）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分：（16-17）写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。 四、理解母亲 (一)第一部分 1.本段点明主旨的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 2.表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳的一生。” 3.表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲” (二)第二部分 1.课文第二部分回忆了母亲一生的事迹，表现了母亲的优秀品质特点。你读懂了吗？研读课文，圈划写母亲的句子，自主批注。 母亲经历的事情 母亲的品质 (1)养大八个孩子————————————————勤俭节约 (2)不和任何人吵架———————————————性格和蔼 (3)希望中国民族解放的成功———————————支持革命 (4)东挪西借,培养一个读书人来——————————支持我读书 (5)回家继续劳动,一直到最后———————————坚持劳动 (6)周济比自己更穷的亲戚————————————同情穷人 (三)第三部分 1.作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？ 这是作者感情的升华，由爱母亲推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上 。启示：要博爱，要有为天下人服务的意识 五、概括主旨 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈等优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 六、布置作业 1. 以《我的母亲》或《我的父亲》为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。 七、板书设计 回忆我的母亲 作者：朱德 勤俭简朴 宽厚仁慈 坚强不屈 教学反思 $$ 朱德（1886～1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他