山东省济南市天材教育培训学校鲁人版（五四制）《道德与法治》七年级下册教案第11课第2节《交往艺术新境界》

课题名称 第11课 第二节 交往艺术新境界 课型 新授 中考说明要求 目标设计 设计思路 1、善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。 3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 本节课按照思品新授课五步教学法模式，精心设计了探究活动，通过诗句、谚语，知识竞赛，情景再现、小故事等学生喜闻乐见的形式，充分调动学生的学习积极性，突破重点、难点知识点，关注优秀生、待优生的发展，使每位学生都能主动参与到课堂教学中来，都能在原有基础上得到提高。 重点难点 重点：倾听、表达、赞美的技巧。 难点：倾听、表达、赞美的技巧，学会表达。 学法设计 自主学习，教师讲授 课前准备 学生课前搜集成语、谚语、小故事。 教学过程 过程线 问题线 活动线 课后重构/ 批注备课 情境导入 播放电视节目《最强大脑》中，郭敬明和魏坤琳发生争执，导致节目录制无法进行的片段，请学生观察他们在交流中发生了什么问题。 教师出示多媒体，学生观看，自主回答。 [来源:学科网] 课件的色彩搭配不太科学　 自主学习 合作探究 情境活动一：用心倾听，传递尊重 1、出示两幅漫画： 思考：漫画中两个人的友谊可能会怎样，为什么？ 学生回答。 教师总结：倾听是交往的艺术之一。我们在与人交往中要学会倾听。 板书：学会倾听 倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人沟通。善于倾听，就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。 2、自主学习：交往中如何学会倾听？要做到哪“四心”？结合自己的生活体验，谈谈你对“四心”的理解。 学生自学后，交流。 教师总结：倾听“四心”——耐心、虚心、用心、会心，引导学生谈理解。 3、合作探究：出示经典故事《听的艺术》： 思考：主持人林克莱特良好的倾听体现在哪几方面，得到了怎样的效果？ 情境活动二：学会表达，促进沟通 1.开心一刻 出示故事，指名读。 2.自主学习 阅读课本，完成大屏幕上提出的问题。 思考：怎样学会表达？ 5、 3.合作探究：生活实践 下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？为什么？你对他们有什么好的建议？ 学生小组合作探究，集体交流分析，教师点拨总结。 教师总结： 情境活动三：善于赞美，给人