山东省济南市天材教育培训学校鲁教版（五四学制）六年级语文下册木兰诗2 教案

学科 语文 上课时间： 2018 年 3 月 28 日 星期 一 主备人 审批人 课题名称 《木兰诗》 课型 新授 中考说明要求 能积累常见文言文实词、虚词的用法，掌握议论文文常用的结构和写作技巧。 目标设计 设计思路 教学目标： 1、 初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。 2、 学会诵读和背诵这首古诗。 3、 培养探究能力 兴趣是最好的老师，良好的兴趣可以转化为学习的动力。观察学生对学习是否感兴 趣可以先看学生的注意力是否集中到学习的活动内容中，再看学生对学习的内容和方式是否感到兴奋、愉悦，然后看学生是否具有进一步学习的愿望。一个好的活动内容和方式，常常使一些学生在完成了正规的活动内容之后，还想继续进行。 重点难点 教学重点： 掌握文言实词的含义，及重点虚词的用法，准确翻译文章。可指导学生反复朗读文章，根据注解直译文章，教师答疑并讲析重点词语，让学生明确，巩固重点。  学法设计 引导学生以“自主、合作、探究”的方式进行学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。本篇课文，虽然是一篇文言文，但比较容易理解，主要采取朗读、讨论的方法，学生复述故事和翻译来完成课文的学习。 课前准备 学生： ①反复读课文，借助工具书解决字词，圈点勾画文中不理解的词或句子。 教师： ①制作多媒体课件辅助教学。 教学过程 过程线 问题线 活动线 课后重构/ 批注备课 【展示导入、明确目标】 【自主学习、整体感知】 【合作探究、集体展示】 【合作探究、集体展示】 第二课时  一主动发现问题，寻找探究点   问题（包括老师提出的启发性问题）展开讨论，讨论的形式可以灵活多样。  探究点参考备案：   1、南朝民歌的修辞运用（或特点）   2、从《木兰诗》中看中国古代女子的服饰   3、从《木兰诗》中“爷”的称呼看中国古代的称呼与地位  4、中国古代几次的女扮男装出征的巾帼英雄  5、我对木兰的看法   6、诗歌的凝练的语言分析   7、木兰为什么不当官？（古代女子的三从四德）   8、中国古代著名女子研究（要做名女人，从正道上讲，须合于立德、立功、立字三标 准。班昭、