山东省济南市天材教育培训学校鲁教版（五四学制）六年级语文下册伤仲永2 教案

学科 语文 上课时间： 2018 年 3月6 日 星期 一 主备人 审批人 课题名称 《伤仲永》 课型 新授 中考说明要求 能积累常见文言文实词、虚词的用法，掌握论说文常用的结构和写作技巧。 目标设计 设计思路 1、学生能流畅的朗诵课文;积累重要的文言文词汇，并能掌握正确的读音和词义。 2.通过理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。 3.学生明白本文所蕴含的道理，认识后天教育的重要性。 《伤仲永》一文广为传诵，其中所蕴含的深意，不仅在于它讲述了做学问的道理，更阐明了天下事物的普遍道理。文中插入的蜀鄙二僧的故事，读来生动有趣，人物形象跃然纸上，在生动的背后，增强了说服力，更深入地阐述了做学问的道理，贵在立志，事在人为。       学生经过了半年的学习，已经掌握了一些学习方法，基本能够结合注释和译文，读懂课文内容，体会课文所讲的道理。他们接触过较为简短的古文，像这样长篇幅的古文还是第一次遇到。由于文章故事性比较强，但对于开头和结尾部分阐述的道理不能够清楚的感知，对于道理与所举事例之间的关系也不够明了。  因此，在教学中首要任务就是掌握读懂文章的最基本的词语，在读懂读通文意的基础上，通过对蜀鄙二僧故事的理解，明白道理。课堂上注重以自学为主、关注小组交流、加强教师的点拨提升，将感情朗读、理解词句和课文说明的道理作为重难点，展开教学，充分提升语文能力，为今后文言文学习打下坚实的基础。  重点难点 教学重点： 掌握文言实词的含义，及重点虚词的用法，准确翻译文章。可指导学生反复朗读文章，根据注解直译文章，教师答疑并讲析重点词语，让学生明确，巩固重点。  教学难点：  理解蜀鄙之僧故事的内涵和作用。。 学法设计 引导学生以“自主、合作、探究”的方式进行学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。本篇课文，虽然是一篇文言文，但比较容易理解，主要采取朗读、讨论的方法，学生复述故事和翻译来完成课文的学习。 课前准备 学生： ①反复读课文，借助工具书解决字词，圈点勾画文中不理解的词或句子。 教师： ①制作多媒体课件辅助教学。 教学过程 过程线 问题线 活动线 课