江苏省溧阳市周城初级中学苏教语文九年级上册林中小溪学案

课题：《林中小溪》 主备人：周云星 集体备课内容 个性修改 学习目标： 1、领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。 2、找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系，学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。 3、体会文中优美生动的语言。 学习重点： 1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2、在情景交融中感悟作者的人生信念。 教学过程： 一、导入课文，检查预习。 同学们，我们已经读过不少写景类的文章，在这样的文章中，作者往往都是借助景物的描写来抒发自己的情感和人生的体悟。比如朱自清先生的《春》（请学生回答写景的内容和文章的中心）再比如我们刚刚学过的《鼎湖山听泉》（请学生回答文章描写内容和抒发的人生感悟）……     诸如此类的文章还有很多，美丽奇幻的自然风光不仅可以给我们以美的享受，而且还可以给我们以深刻的人生启迪和感悟。我们写作时就需要学会善于将两者联系起来，自然巧妙地表达出来。前苏联著名作家普里什文的散文《林中小溪》也通过对自然美的描绘，表现了自己的生活信念和人生理想。那么这篇文章又是如何将眼前景与人生感悟有机结合完成全文的呢？今天就让我们一起来学习这篇课文。 检查预习： 1、检查重点字词。 颤（chàn）动：短促而频繁的振动；       涟漪（liányī）：细小的波纹； 潺潺（chán）：溪水、泉水等流动的声音；  簌簌（sù）：形容风吹叶子的声音；    萦(yíng)绕：缠绕回旋。                  惬（qiè）意：称心，满意。    和煦（xù）：温暖。         分道扬镳（biāo）：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。 乏味：（fá）没有趣味                     翩然而至：形容动作轻快地来到。 车辙（zhé）                            旋涡（xuànwō）    吝啬（lìnsè）               干涸（hé）           花蕾：（huālěi） 2、请同学谈谈你所了解的作者。 作者简介：普里什文（1873－1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然