江苏省溧阳市周城初级中学苏教语文九年级上册林中小溪 教案

一、适用范围 苏教版《语文》（九上） 二、教学内容概述 本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。 三、学习目标 1、在诵读中，领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，把握作者的思想感情脉络，理解作者的人生信念。 2、学习由景生情，由情而悟，一气呵成的写作方法。找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。 3、体会文中蕴含深刻的语言，领悟作者是怎样化身为小溪去体察的。 4、反复阅读，进一步加深对文章的理解，并能有自己独特的评价。 四、重难点分析 1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2、在情景交融中感悟作者的人生信念。 五、学情分析 联系前文，让学生明白每一种哲理的感悟，都是由外界的情景暗示出来的，学习中应重在引导学生找出这两者之间的对应关系。 六、教学方法 自主学习，以诵读、赏析为主。 七、学习过程 第一课时 一、导入（作者介绍1） “一只夜莺在我窗下通宵歌唱。我想到了莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》中的夜莺和云雀：在莎士比亚之后，人类一再重复这些关于夜晚（夜莺）和清晨（云雀）的大自然的信号。在夜莺歌声的伴奏下，我想，莎士比亚从大自然中撷取一点素材，放进他的诗篇，纯属偶然；我却把这当作我的道路。”是的，在这条道路上歌唱到最后一息的普里什文，终于成为享誉世界的大自然的歌手。 普里什文（1873－1954）是苏俄著名作家，也是公认的语言大师，高尔基称他为“诗人和哲人”。散文诗是他创作的最高成就，普里什文说：“我笔下写的是大自然，自己心中想的却是人。”他笔下的大自然，生机勃勃，色彩斑斓，妙趣横生，充满令人心旷神怡的诗意和哲理。他的散文诗清丽流畅，意境隽永，蕴含着一种音乐的韵律，令人读来爱不释手。 （作者介绍2） 普里什文毕业于德国莱比锡大学农艺专业，是俄国地理学会的会员，拥有地理学、方志学、动植物学、民俗学、气象学、农艺学、物候学等方面的丰富知识。从他的作品中，我们不但能感受到他对自然的热爱，同时也得到不少关于自然的知识。这两者相辅相成，相得益彰。很难想象，一个对自然缺乏了解的人会热爱自然。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作品集《普里什文文集》收入他的散文、随笔、日记、长篇小说等15部、210多万字，包罗了作家最重要的著作，为我国