江苏省东海县晶都双语学校苏科版八年级数学下册课件：7.3频数与频率 (2份打包)

晶都双语八年级数学组 许文柱 7.3 频数和频率 * 【学习目标】 1、经历数据的收集、整理、描述的过程，并在统计中进一步发展学生的统计意识和数据处理能力. 2、能说出频数、频率的定义. 3、会计算一组数据的频数和频率. * 1.在导学的【数学活动】中，把你所选的运动项目告诉其他同学，组长负责记录，并公示在黑板上 2.频数与频率的定义 3.交流自己做错的题目及在预习导学过程中所遇到的困难 小组讨论 * 小组展示 * * 聚焦导学 同学们喜爱球类体育运动吗？请从下面几项中选出你最喜爱的球类一项运动项目. A、篮球　　 B、乒乓球 C、足球　　 D、羽毛球　　 【数学活动1】 * 全班学生调查如下： 一表知“情” 简单明了，一眼可以看出哪个最多、 哪个最少. 运动项目 得票数 得票率 篮球 乒乓球 足球 羽毛球 * 某个对象出现的次数为频数,而频数与总次数的比值为频率. 注意：频数是一个具体数字，不带任何单位. * 频数 频率 运动项目 得票数 得票率 篮球 乒乓球 足球 羽毛球 * 某班的20名女生的身高如下（单位：cm）：153，156，152，158，156，160，163，145，152，153，162，153，165，150，157，153，158，157，158，158.请在表格中填出身高在以下各范围内的频数和频率. 【尝试】 身高 140～149.5 149.5～159.5 159.5～170 划记 频数 频率 * 聚焦导学 选班长时，欢欢、盈盈、贝贝、晶晶四个同学的得票情况如下表，但黑色部分被马虎同学不小心撒上了墨水，看不清相关的数据，那么当选班长的是（ ） A.欢欢 B.盈盈 C.贝贝 D.晶晶 * 频率= 频数= 频数、频率和总次数之间的关系: 总次数= 总次数 × 频率 频数 总次数 频率 频数 * 聚焦导学 在返校试中，从全体参加考试的1000名学生中随机抽取了100名学生的答题卷进行统计分析．其中，某个单项选择题答题情况如下表（没有多选和不选）： （1）求样本中每个选项的频率； 选项 A B C D 选项人数 15 5 70 10 * 聚焦导学案 在返校试中，从全体参加考试的1000名学生中随机抽取了100名学生的答题卷进行统计分析．其中，某个单项选择题答题情况如下表（没有多选和不选）： （2）如果这个选择题满分是3分，正确的选项是C，则估计全体学生该题的平均得分是多少？ 选项 A B C D 选项人数 15 5 70 10 * 走进中考 广州市某中学的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，划分等级后的数据整理如下表： （1）本次问卷调查取样的样本容量为_______， 表中的m值为______; 等级 非常了解 比较了解 基本了解 不太了解 频数 40 120 36 4 频率 0.2 m 0.18 0.02 * 走进中考 广州市某中学的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，划分等级后的数据整理如下表： （2）根据表中的数据计算等级为“非常了解”的频率在扇形统计图中所对应的扇形的圆心角的度数，并补全扇形统计图； 等级 非常了解 比较了解 基本了解 不太了解 频数 40 120 36 4 频率 0.2 m 0.18 0.02 * 走进中考 广州市某中学的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，划分等级后的数据整理如下表： （3）若该校有学生1500人，请根据调查结果估计这些学生中“比较了解”垃圾分类知识的人数约为多少？ 等级 非常了解 比较了解 基本了解 不太了解 频数 40 120 36 4 频率 0.2 m 0.18 0.02 * 小结 ： 频数 : 频率: 每个数据出现的次数。 每个数据的次数与总次数的比值。 频率= 频数之和等于总次数，频率之和等于1 * 教学反思 你最大的收获是什么？ 你还有何疑问？ * 老师寄语 尽心就是优秀，尽力就是成功！ * * $$ 7.3 频数和频率 　你喜欢篮球吗？你最喜欢的NBA篮球明星是谁？你想用什么方式来