江苏省徐州市城北中学七年级道德与法治上册：4.2深深浅浅话友谊 学案

第2课时　深深浅浅话友谊 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。 【重点难点】 重点：友谊的特质。 难点：正确处理交友中存在的问题。 情景导入　生成问题[来源:Z,xx,k.Com] 今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？ 自学互研　生成能力 (一)自主预习 1．友谊是一种_____的关系。 2．友谊是____、的。我们共同____，也相互____，在相处中体验积极的情感。 3．友谊是一种_____的相遇。_______、______的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4．友谊不是________的。我们要学会____一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的____。 6．友谊不能没有____。 (二)合作探究 知识模块一　友谊的特质 探究一：教材P44上面运用你的经验 (1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟 (1) 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 (2) 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ (3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 探究三：教材P45下面探究与分享 (1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？[来源:Zxxk.Com] (2)分享和分担是对等的吗？ 知识模块二　友谊的澄清 探究四：教材P46上面探究与分享 (1) 文中的“我”对友谊的期待是什么？ (2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？ (3)淡了的友谊还有必要维持吗？ 探究五：教材P46下面探究与分享[来源:学科网] (1) 竞争会伤害友谊吗？ (2)如果朋友赢，