江苏省徐州市城北中学七年级道德与法治上册：5.1让友谊之树常青 学案

第五课　交友的智慧 第1课时　让友谊之树常青 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。 能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。 知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 【重点难点】[来源:Zxxk.Com] 重点：建立友谊。 难点：呵护友谊。 情景导入　生成问题 多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。 自学互研　生成能力 (一)自主预习 1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。 2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 (二)合作探究 知识模块一　建立友谊 探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能 (1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。 (2)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (3)交朋友，怎样做才算是主动？ (4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。 知识模块二　呵护友谊 探究二：教材P51上面探究与分享 (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 探究三：教材P51下面探究与分享 (1)“我”该怎么做呢？ (2)朋友之间需要保持距离吗？ (2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。 探究四：教材P52探究与分享及方法技能 (1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？ (2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。 探究五：教材P53探究与分享 (1)左图中朋友的说法，你能接受吗？ (2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ 交流展示　生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与