江苏省徐州市城北中学七年级道德与法治上册：6.2师生交往 学案

第2课时　师生交往 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 【重点难点】 重点：正确与老师交往。 难点：学会正确处理与老师的分歧。 情景导入　生成问题 多媒体播放歌曲《长大了我就成了你》导入新课。 自学互研　生成能力 (一)自主预习 1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2．面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 4．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。 5．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 6．尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言行举止中。 7．在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 (二)合作探究 知识模块一　教学相长 探究一：教材P65运用你的经验 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格) 探究二：教材P66下面阅读感悟 从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么？ 探究三：教材P67探究与分享 (1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ (2)你能给小奇提出怎样的建议？ 知识模块二　亦师亦友 探究四：教材P68探究与分享 (1)王亚南的故事对你有怎样的启发？ (2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 探究五：教材P69相关链接及方法与技能 (1)从毛泽东给徐特立的信和习近平总书记在北京师范大学考察时讲话内容，你共同体会到了什么？ (2)当我们与老师发生分歧时，怎么办？ 当堂演练　达成目标 1．目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。之所以如此，是因为师生之间平时能够做到(　C　) A．没有矛盾　　　　B．相互帮助　　　　C．有效沟通　　　　D．距离适度 2．交往是一门艺术，沟通需要方法。在师生交往中，我们应该做到(　A　) A．学会角色互换 B．