江苏省徐州市城北中学八年级道德与法治上册：1.3.3社交礼仪导学案

1.3.3社交礼仪导学案 【学习目标】 情感•态度•价值观：[来源:学科网] 通过学习、模仿各种社交礼仪规范，体会社交礼仪魅力，提高按礼仪要求交往的自觉性。 能力目标： 通过情境模拟讨论，使大部分学生能提高自己讲礼貌、用礼仪的践行能力。 知识目标： 通过小组合作学习及教师引导，了解见面礼仪、交谈礼仪、馈赠礼仪等 基本社交礼仪的重要性，掌握其基本规范要求；懂得科学对待社交礼仪，做到与时俱进，“入乡随俗”。 【学习重点】社交礼仪的基本要求。 【学习难点】践行社交礼仪，学会随机应变。 【学习过程】[来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网] 一、自主先学 1. __________是社交场合中与初次见面者建立关系，向他人展示自己的一种方式。 2.与他人交谈时要_________、__________，但不要一个个长篇大论。[来源:Z§xx§k.Com] 3.礼物是为了表达__________。 二、合作助学 活动一：关于“礼”的故事 （小组讨论） 俗话说“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，请联系故事内容谈谈你对这句话的理解。这个故事还给我们什么启示？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：准备好见面“礼”（分组练习） 第一小组：表演展示握手礼。 第二小组：表演展示拥抱礼、合十礼、举手礼、鞠躬礼。 第三小组：表演展示拱手礼、吻手礼、点头礼。 第四小组：视频展示介绍的礼仪。 第五小组：PPT展示交换名片的礼节。 活动三：语言有“礼” 讨论： (1)会说话的人让人爱，不会说话的人让人恨。我们应该如何用好语言 这个利器？ (2)故事二中秘书小王如果当时说了“请”字，也许就不会出现这样的场面了。我们在与人见面交谈时应该注意哪些礼仪行为？ 活动四：学会送“礼” 很多时候，礼物是人际交往的纽带。送“礼”是一门艺术，你会送“礼”吗？情境分析与思考：你觉得情境中主人公选择的礼物合适吗？为什么？ 播放视频进一步了解“送礼”礼仪。要求：用简洁语言概括“送