2018学年八年级语文(语文版）下册（课件+习题+单元专项训练+单元检测)第4单元

第四单元 13　南京大屠杀 1.下列加点字注音不完全准确的一项是(B　) A.蹂躏(lìn)　　虐待(nüè)　　熙熙攘攘(rǎng) B.褴褛(jián) 蛊惑(gǔ) 毛骨悚然(sǒng) C.狰狞(zhēng) 寻觅(mì) 令人发指(fà) D.残骸(hái) 恶煞(shà) 惨绝人寰(huán) 2.下面各项中,只有一个错别字的是(A　) A.时光可以流逝,受害人终离人事,然而历史无法忘却,也不应该忘却…… B.人们撕哑地喊叫着,簇涌向江边,直退到江中,被冰泠的江水吞没。 C.在我两下江南的采访调察中,在我提起沉重的笔时,我悲愤的心依然一次又一次地战粟。 D.《东京日日新闻》刊登了这样一副照片:两个日本军官,各举战刀,挣狞而笑。 3.下列各句中加点的词语解释有误的一项是(B　) A.她怪叫一声……发出令人毛骨悚然的绝望的呼叫声。(悚然:害怕的样子) B.半个世纪的漫漫岁月,竟无法抹平她心中的裂痕,那该是何等令人发指的暴行!(发指:形容恐惧到极点的样子。) C.码头上到处闪烁着微红的光亮,那都是积存在一起的汩汩血泊。(汩汩:形容水流动的声音) D.半个世纪过去了,美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时容颜。(寻觅:寻找。) 4.加点词语在句中含褒义色彩的一项是(D　) A.两个杀人狂被美化成“英雄”和“武士”。 B.那么田中军吉简直比恶魔更凶残。 C.山坡上早已站满端着刺刀凶神恶煞的日军。 D.美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时容颜。 5.填空。 《南京大屠杀》是一篇报告文学　(体裁)。本文所举经历了南京大屠杀的重要人证是静缘老太太　。南京大屠杀中,南京军民共三十多万　人遇难。作者写本文的目的是“明确今后的路该怎么走　”。  导学号50254051阅读下文,回答文后各题。 ①半个世纪过去了,美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时容颜,可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在撰写这篇文章时,我又感到欣慰——今日之中国,已非任人宰割的羔羊;作为80年代的青年军人,我又感到自豪——在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面,绝不允许历史悲剧重演! ②作为历史的回顾,我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨,也应该有南京大屠杀。 ③我不想也没必要发更多的议论,我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞,记住这惨绝人寰的灾难,记住这中华民族的奇耻大辱,它会让我们更加明确今后的路该怎么走。 6.上面文段画线的句子表达了作者怎样的感情? 参考答案这是作者要永远牢记这段惨痛历史的决心,表达了作者对祖国灾难的痛惜。　 7.文段中两个破折号的作用是解释说明　。  8.说说“我不想也没有必要发更多的议论,我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞,记住这惨绝人寰的灾难,记住这中华民族的奇耻大辱,它会让我们更加明确今后的路该怎么走”这句话的深刻含义。 参考答案这是文章点题的段落,不发更多的议论,却让读者思考:今后的路该怎么走。这种思考不是要考虑个人的发展,而是要读者将自己的命运和祖国的命运连在一起。　 9.第一句话中的“旧时容颜”作者没有描述,请你根据自己的想象写一段约150字的景物描写,展现日本践踏下的南京的惨状。 提示写景物只要抓住饱受日寇蹂躏的南京的沧桑、破败、凄惨来写就可以。　 10.选文在写法上有什么特点?这样写的好处是什么? 参考答案(1)较为集中地议论、抒情,也是对文章的总结,点题。(2)第①段抒发了为祖国的强盛而备感欣慰、自豪之情。第②段强调作为历史的回顾,我们既要了解祖国的文明、民族的光荣,也应该牢记祖国深重的灾难、民族的奇耻大辱。第③段点题。　 11.(2016·湖北襄阳中考)将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(A　) ①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。 ②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。 ③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。 ④同时,个体传播者也需要有正确的态度。 ⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。 　　　　　 　　　　　 　　　　 A.③②①④⑤ B.①②⑤④③ C.①⑤③④② D.③⑤①④② 12.导学号50254052(2016·山东嘉祥四中月考)阅读下面材料,完成后面练习。 为纪念抗战胜利70周年,由唐志艳创作并导演的淮剧《南京大屠杀》日前率先在曹杨社区文化活动中心献演。曹杨淮剧团倾力演出的这部淮剧呈现出淮剧剧种特有的质朴和刚健之气。 《南京大屠杀》(以下简称《南》)的创作演出,由上海剧协、程少晖艺术工作室、江苏省盐城市淮剧团等主办。如何通过戏曲形式表现重大历史题材,是该剧编剧唐志艳女士面临的一个棘手的难题。在创作《南》的艰难日子里,唐志艳翻阅了大量历史资料,走访了