专题13 香港和澳门的回归（讲）-2017-2018学年八年级历史同步精品课堂（下册）

【教材分析】 本课是部编八下第13课的内容，主要包括“一国两制”构想以及香港澳门回归的史实和意义。香港和澳门的回归是中国现代史的大事。顺利回归说明中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题，是能够激发学生的爱国主义精神的教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。 【知识梳理】 一、“一国两制”的构想 1．提出：进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。 2．内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 3．地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 二、香港和澳门回归祖国 4．过程 (1)中英两国政府在1984年12月正式签署联合声明，中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 (2)1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，中国政府于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。 (3)1997年7月1日，中英两国政府举行交接仪式，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。1999年12月20日，中葡两国政府举行交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权。 5．意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 【重点、难点讲解】 一、教学重点：香港和澳门回归的历史意义。 知识链接：[来源:Z。xx。k.Com] 1.中国政府于1997年7月1日从英国手中收回香港，恢复对香港行使主权。 2.中国政府于1999年12月20日从葡萄牙手中收回澳门，恢复对澳门行使主权。 3、英、葡政府同意把香港、澳门归还给中国说明：改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，国际地位的提高。 4.港、澳回归祖国的意义和影响：中国人民洗刷了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。 教师点拨： 香港和澳门的回归，中国人民洗刷了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；开创了香港和澳门历史发展的新纪元；为解决台湾问题提供了成功的范例。【典例说明】 例1：下图反映的两种政治制度，最主要的区别是（ ） A. 实施群体不同 B. 享受权利不同 C. 社会制度不同 D. 主要作用不同 二、教学难点：“一国两制”构想。 知识链接： 1.提出者：邓小平。 最早针对地区：台湾 最早实现地区：香港 2.基本内涵：是“一个国家，两种制度”，即在一个统一的一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 3.历史意义：为实现祖国统一大业指明了前景。赢得海内外人士的好评。[来源:学科网] 教师点拨： 1.“一国两制”是一个国家、两种制度的简称，是中国共产党和中国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。这项方针的内涵是，在中华人民共和国这个统一主权的社会主义国家里，在祖国统一的前提下，占中国绝大多数的主体部分—大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。1982年12月，第五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定，国家在必要时设立特别行政区。这样，“一国两制”就以根本大法的形式得到了确认。 2.“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的稳定、繁荣与发展，得到海峡两岸人民的赞同，为和平解决台湾问题，完成祖国统一的大业创造了条件；其次“一国两制”为香港和澳门的回归开辟了途径；“一国两制”也有利于国家的社会主义经济的发展，也为解决一些国际争端提供了范例。 【典例说明】[来源:Z_xx_k.Com] 例2．改革开放后，我国政府根据一些地区的历史和现状设立了特区。特区分为两类，一类是经济特区，一类是“特别行政区”。这两类特区的共同点是（ ） A. 都实行特殊的经济政策和不同的社会制度[来源:学#科#网Z#X#X#K] B. 都由中央人民政府统一管辖和行使主权[来源:学#科#网Z#X#X#K] C. 都实行特殊的民族政策和管理体制 D. 都有较大的自主管理权和行政自主权 【本课小结】 $$ 【教材分析】 本课是部编八下第13课的内容，主要包括“一国两制”构想以及香港澳门回归的史实和意义。香港和澳门的回归是中国现代史的大事。顺利回归说明中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题，是能够激发学生的爱国主义精神的教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。 【知识梳理】 一、“一国两制”的构想 1．提出：进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。 2．内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义