部编《道德与法治》七年级下册（课件+教案+练习+素材）第7课第2课时节奏与旋律 (4份打包)

道德与法治 七年级下册 自主学习 发现问题 自主学习 发现问题 要点探究 解决问题 要点探究 解决问题 第2课时　节奏与旋律 1．自己的节奏与集体旋律的关系 (1)每个人都有自己的_________，当自己的节奏与________的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏与集体的旋律不________时，为了保持集体的和谐，我们需要调整自己的节奏。 和谐 生活节奏 集体 新知先学 自主学习 发现问题 第2课时　节奏与旋律 2．如何排解角色冲突带来的烦恼？ (1)我们通常会考虑自己更关注哪个________，或在其中的角色和责任的________，也会考虑自己的兴趣、________以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的______时，我们应从________利益出发，自觉地让局部利益服从________利益，个人利益服从集体利益。 整体 集体 重要性 爱好 矛盾 整体 第2课时　节奏与旋律 3．小群体的含义及其积极作用 (1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、________相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成________。 (2)积极意义：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的________，体会到________和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互_______、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长________。 才干 个性 小群体 位置 归属感 理解 第2课时　节奏与旋律 4．小群体和集体的关系是怎样的？ 在日常生活中，有些小群体往往以“_______”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到________的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与________之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和________。 冲突 集体 集体生活 小群体 第2课时　节奏与旋律 5．小团体主义是什么？ 小群体内成员之间的友谊如果沾染上________，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为________主义。 6．如何正确对待小团体主义？ 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持________的行为，坚持________，反对小团体主义。 7．解决集体生活中矛盾和冲突的意义 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过________的经历，也是促进集体_________、健康成长的过程。 和谐发展 江湖义气 小团体 正确 集体主义 集体生活 第2课时　节奏与旋律 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．我们同时属于不同的集体，在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着相同的责任。(　　) 2．当集体的旋律与我们的生活节奏存在差异时，我们应该调整自己，想办法和集体相适应。(　　) 3．我们只能属于班集体，不能同时属于多个集体。(　　) × √ × 新知小测 第2课时　节奏与旋律 (　　)4.小群体就是江湖义气，每个人都应该远离小群体。 (　　)5.小团体主义维护的一般不是一个人的利益，而是小团体内部多数人的利益。因此，从某种意义上说小团体主义与集体主义是一回事。 × × 第2课时　节奏与旋律 6．画中有话 如何看待漫画中的现象？ [答案]漫画中的现象为小团体主义。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 第2课时　节奏与旋律 课堂小结 节奏与旋律 我在多个集体中 集体中的小群体 自己的节奏与集体的旋律 角色冲突带来的烦恼 排解角色冲突的方法 “小群体”的含义及其积极作用 正确对待小团体主义 小群体对个人成长有一定作用 第2课时　节奏与旋律 本课时重点需要理解“小群体”与“小团体”的区别，小群体是在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。而小团体则是沾染上江湖义气的小群体，更多体现的是消极的一面。 第2课时　节奏与旋律 【我的烦恼】我平时喜欢打篮球，和班上的小涛、小韩等几个同学经常相约一起打篮球。今天下午的自习课上，小涛叫我一起偷偷出去打球，我怕被老师发现就没答应，而他们几个出去打球了。自习课上到一半，班主任来到教室，看到小涛等几个同学不在，就问我他们去哪了，我说不知道。第二天，班主任狠狠地批评了小涛等几个同学，小涛生气地说是我告的密，我觉得很冤枉。 课外应用