部编《道德与法治》七年级下册（课件+教案+练习+素材）第2课第2课时青春萌动 (4份打包)

道德与法治 七年级下册 自主学习 发现问题 自主学习 发现问题 要点探究 解决问题 要点探究 解决问题 第2课时　青春萌动 1．青春期的心理萌动 (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种______________，这是青春期的_____________。 (2)主要表现：在异性面前，我们有___________的欲望，更加在意_______________，渴望得到异性的_____________。 肯定和接受 特殊的情感体验 心理萌动 自我表现 自己的形象 新知先学 自主学习 发现问题 第2课时　青春萌动 2．与异性交往有什么重要意义？ (1)与异性相处，有助于我们了解异性的__________、___________，有助于我们从对方身上看到某些____________。 (2)与异性交往是我们_______的一个重要方面，也是对我们的________。 3．怎样进行异性交往？ 只要我们_________、言谈得当、__________，异性之间的友谊就会成为我们__________的见证。 青春美好 思维方式 情感特征 优秀品质 成长 考验 内心坦荡 举止得体 第2课时　青春萌动 4．什么是真正的爱情？ 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着________与_______，更需要__________和__________。 能力 欣赏 尊重 责任 第2课时　青春萌动 5．正确认识和对待处于青春期的我们对异性的情感 (1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的__________。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的__________、对________的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_________。其实，这并不是______________。 (2)态度：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该____________，_____________。 理智处理 正常现象 欣赏 美好 爱情 真正的爱情 慎重对待 第2课时　青春萌动 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ 1．男生小华上初中以来越来越注意自己在同学，尤其是女同学面前的形象，而且总是希望能引起女同学对自己的注意。这是青春期心理萌动的表现。(　　) 2．与异性同学交往常常会引起其他同学的非议，还是不要交往的好。(　　) 3．李季说：“与异性同学交往有助于我们的成长，也是对我们的考验。我们在交往时要做到内心坦荡、举止得体，为我们的青春留下美好的回忆。”(　　) √ × √ 新知小测 第2课时　青春萌动 4．小龙见到女同学就脸红，一句话也说不出来。为此，小龙很自责，认为自己是个坏男孩。(　　) 5．班里一位女生的形象最近总是出现在小明的脑海中，以至于他在课堂上常常注意力不集中。小明认为这是不正常的，因此下定决心以后再也不和女生交往了。(　　) × × 第2课时　青春萌动 6．画中有话 请从异性交往的角度说说漫画给你什么启示。 [答案]漫画启示我们在与异性交往时要言谈得当，举止得体。 第2课时　青春萌动 课堂小结 交往的意义 怎样交往 异性朋友 异性情感 正确认识异性的情感 正确对待异性的情感 正常现象，不是爱情 慎重对待，理智处理 什么是爱情 青春萌动 青春期心理萌动 第2课时　青春萌动 本课时主要讲述了异性交往和异性情感两个问题。对于异性交往，我们侧重于在学习生活中理解交往的意义，选择合理的交往方式；对于异性情感，需要我们正确认识，慎重对待，理智处理。 第2课时　青春萌动 【我的烦恼】晓敏喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，她既甜蜜又自责……晓敏问自己：“我这是怎么啦？我正常吗？” 课外应用 第2课时　青春萌动 【给你妙招】步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受，这些都是青春期的正常现象，不必恐慌。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往时要内心坦荡，言谈得当，举止得体，建立纯真的友谊。 第2课时　青春萌动 探究一　异性交往的重要意义 某中学为防止学生早恋，实行男女学生分区就餐，在学校食堂分别设立了男生就餐区和女生就餐区，严禁男女同学在就餐时“混坐”，一经发现便会遭到巡查老师的训斥。 相关链接 要点探究 解决问题 第2课时　青春萌动 (1)请列举一例你所了解的类似的规定。 (2)你赞成学校的做法吗？请运用所学知识阐明自己的理由。   自主探究 [答案] (1)略。(依据自身实际作答即可) (2)不赞成。①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往是我们成长的一个重要方面。异性之间的纯洁友谊会成为我们青春美好的见证。②学校的做法限制了异性同学之间的正常交往，