第一单元 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

第二课　青春的心弦 第2课时　青春萌动 道德与法治 七年级下册 人教版 100分闯关 2 3 4 ◆难点突破 男女同学之间应怎样正常交往？ 第一，自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不遮遮掩掩；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。 第二，适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不因异性交往过早地萌发爱情，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。 第三，真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样坦诚地结交异性朋友。 第四，留有余地。在与异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如，谈话中要回避涉及两性之间的敏感话题，交往中的身体接触要有分寸，等等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意掌握好双方交往的分寸。 5 ◆走出误区 误区一：青少年身心发育尚不成熟，与异性交往不利于自身发展。 析：这种观点有误。①与异性交往是我们成长的一个重要方面。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，发现并学习对方的优秀品质，不断完善自己。②青少年身心发育尚不成熟，与异性交往也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 6 误区二：喜欢在异性同学面前表现自己是不正常的，是爱情的萌芽。 析：这个观点是错误的。①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在这种心理的驱使下，我们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。②相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 7 8 1．七年级(1)班的同学们在讨论男生女生青春期心理萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为正确的是( ) ①小美：我们有自我表现的欲望，这有助于让别人更多地了解自己　②小丽：我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这能促使我们变得更优秀　③小和：我们要千方百计吸引异性注意，多交异性朋友　④小南：渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D 9 2．小欣和小涛是同班同学，还住在同一个小区。他们在学习上互相帮助，并且经常一起上学和回家。妈妈担心小欣“早恋”，便要求她不要和小涛来往。假如你是小欣，你会跟妈妈说( ) ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征　②与异性交往，能发现和学习对方的优秀品质，让自己变得更加优秀　③与异性交往可以相互取长补短，一定能提高学习成绩　④只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为青春美好的见证 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 10 3．为促进男女同学正常交往、共同进步，某中学七年级(2)班召开了以“正视青春情感，同侪携手共进”为主题的班会。你认为下列观点能在班会上得到认可的是( ) A．重视异性交往，发展特殊情感 B．欣赏异性优点，建立纯洁友谊 C．抑制表现欲望，排斥异性同学 D．拒绝异性交往，埋头专心学习 B 11 4．观察漫画，面对同学们的议论，你认为小丽应该( ) ①再也不和男生交往　 ②装作没听见同学们的议论和质疑　 ③主动和议论者沟通　 ④把握与异性交往的分寸 A.①② B．②④ C．①③ D．③④ D 12 5．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。以下属于男生女生正常交往的是( ) A．小刚和小慧互相欣赏，两人经常避开集体活动单独相处 B．小洁是个活泼好动的女孩，只喜欢与男生称兄道弟，打打闹闹 C．小娜和小亮是班干部，他们经常在一起组织班级活动 D．小丽认为男生女生之间没有真正的友谊，从来不与男生交往 C 13 6．(教材素材改编题)“张老师，您好！我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？”对于这个苦恼男孩儿的来信，你认为张老师的回复可能是( ) ①萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象　②你要让自己逐渐强大，物质基础决定爱情　③青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定是爱情　④这位女孩儿面对感情很理智，希望你能理解她 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ C 14 7．弗洛姆说：“爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、 绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。”下列对爱情的理解正确的是( ) A．对异性的欣赏、对美好的向往就是爱情 B．爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 C．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是不自控、不知足的表现 D．青春期的爱情是美好的，我们要抓住时机，及时行动 B 15 8．(解析与检测)下图为中学生生活中的一个片段。对此，下列理解正确的是( ) A.中学生的主要任务是学习，交往是次要的 B．青春期心理萌动很正常，但要慎重对待，理智处理 C．遇到类似情况，要主动向老师家长报告 D．青春期异性之间进行交往，弊端大于好处 B 16 9．为了更好地促进男生女生在青春期的身心健康发展，某中学举办“花开无声·守护绽放”为主题的青春期健康教育知识讲座，重点向同学们讲解如何把握异性交往的分寸。请你参与其中，完成下列任务。 (1)男生女生到了青春期，在社会影响下有哪些不同特点？ 可以从性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面解读男生女生的不同特点，言之有理即可。 17 (2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。你认为与异性相处对我们有哪些好处？ 示例：①有助于了解异性的思维方式、情感特征。②有利于身心健康，促进自我发展。③有利于相互取长补短，完善自我。 (3)会上，老师强调男生女生交往的注意事项。你认为老师会强调哪些内容？ 做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 18 10．2022年11月9日《南方周末》报道：很多的“80后”“90后”，在他们的青春中，早恋是一个禁忌词，是无法被触碰的存在。无论是老师还是家长对早恋都持批评的态度，一旦发现有任何的苗头，就会将他们扼杀在摇篮中。不过你敢想象吗？如今的这届“90后”家长居然同意让娃科学早恋了。所谓的科学早恋，其实并非是指感情上的存在，而是将早恋看作一个经济命题，要将两个家庭的社会地位、经济条件以及价值观念等进行比较。若是在各方面都相匹配，孩子又能玩得来的话，他们就可以进行恋爱，无论是在中学还是在小学，家长对恋爱都不阻拦。很多的“90后”家长认为，自己当前的这种科学早恋的观念要更为先进一些，他们认为自己的眼光更加长远。 20 (1)你认为这种“科学早恋”科学吗？简要说明理由。 不科学。①爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，并不是未成年人能够承受的。②未成年人步入情感的误区，会浪费时间和精力，影响学习，不利于身心健康成长，甚至会引发严重的不良后果。③一些家长同意孩子“科学早恋”，主要取决于两个家庭的社会地位、经济条件以及价值观念等，具有功利性，是对孩子不负责任的表现，并不可取。 (2)在校园生活中，如果我们对异性同学产生情感，应该如何做？ 要明确相遇青春，心中萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；要慎重对待、理智处理这种情感，不能步入情感的误区，以免影响健康成长。 21 $$