部编《道德与法治》七年级下册（课件+教案+练习+素材）第2课第1课时男生女生 (4份打包)

道德与法治 七年级下册 自主学习 发现问题 自主学习 发现问题 要点探究 解决问题 要点探究 解决问题 第1课时　男生女生 1．男生女生的差异表现 (1)到了青春期，男生女生在________方面的差异更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在_______________、兴趣爱好、_____________等方面，越来越多地表现出各自的特点。 思维方式 生理 性格特征 新知先学 自主学习 发现问题 第1课时　男生女生 2.怎样认识男生女生的生理性别特征及变化？ 男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期________的生理变化，我们应__________地接受。 3．对性别角色的认识对人有哪些影响？ (1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的_______，学会如何塑造________，如何与______相处，但___________也可能在某种程度上影响我们_________的发挥。 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_______________的影响。 性别刻板印象 与生俱来 特有 平静而欣然 不同特点 自我形象 异性 性别刻板印象 自身潜能 第1课时　男生女生 各自 4．男生女生之间为什么要优势互补？ 男生女生拥有_______自身的_________。欣赏________的优势，有助于我们不断________。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现________的优势，相互_____________，让自己变得更加_________。 性别优势 对方 完善自己 对方 取长补短 优秀 第1课时　男生女生 5．男生女生之间怎样做到优势互补？ 不同性别的个体虽然有_______，但是我们不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而_______。男生女生应相互理解，________，相互学习，________。 共同进步 差别 自傲 自卑 相互帮助 第1课时　男生女生 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．青春期的男生女生在性格特征、思维方式等方面没有太大的差别。(　　) 2．性别角色，是指在社会生活中每一个男性和女性的行为模式。(　　) × × 新知小测 第1课时　男生女生 3．七年级学生小明觉得在青春期男生和女生的身体变化都差不多，无非是长长个子，长长痘。(　　) 4．性别刻板印象表明人们对性别角色的期望和看法，但具体到个人来说，它有时也影响着我们自身潜能的发挥。(　　) 5．男生女生各自拥有自身的性别优势，我们在生活中应善于发现对方的优势，相互取长补短，共同进步。(　　) × √ √ 第1课时　男生女生 6．画中有话 以上漫画中男女消除焦虑的方式不同说明了什么？ [答案]说明在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 第1课时　男生女生 作用 影响 课堂小结 正确看待生理性别特征 对性别角色的认识 性别刻板印象 他和他 优势互补 各自拥有优势 为什么要优势互补 怎样做到优势互补 男生女生 男生女生的差异表现 第1课时　男生女生 本课时主要讲述了青春期性别差异与优势互补两个问题。我们应该正确认识到性别差异是客观存在的，应正视男生女生的性别差异，尊重性别优势，相互取长补短。 第1课时　男生女生 【我的烦恼】我的爱好非常广泛，性格也很开朗，平时总喜欢与人交往，哪里热闹往哪里凑。所以，在班级里我的人缘很好，同学们都喜欢跟我一起玩。可妈妈非常不认同我这方面，觉得我太“野”，所以，她经常对我说：“女孩子要温柔一些，要做到笑不露齿……” 课外应用 第1课时　男生女生 【给你妙招】性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。因此，你可以平心静气地和妈妈交流，通过正确的方式向妈妈表明自己的想法，帮助妈妈转变观念，消除性别刻板印象的影响。 第1课时　男生女生 探究点一　端正对性别刻板印象的认识，正确对待性别刻板印象的影响 材料一　木兰是古时候的一名民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长，技术不断精深，正碰到可汗点兵，她的父亲的名字也在名册上，同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，替父亲出征。所以，现代人给女扮男装或者中性打扮起了个好听的名字叫“木兰装”。 相关链接 要点探究 解决问题 第1课时　男生女生 (1)“女扮男装”“男扮女装”为什么能够一时地骗过他人？ (2)“女扮男装”“男扮女装”使你对性别刻板印象有了哪些新认识？ 自主探究 材料二　电影、电视剧中的“女扮男装”“男扮女装”，一定曾经与你不期而遇。捧腹大笑之余，你可曾认真地