部编《道德与法治》七年级下册（课件+教案+练习+素材）第1课第2课时成长的不仅仅是身体 (4份打包)

道德与法治 七年级下册 自主学习 发现问题 自主学习 发现问题 要点探究 解决问题 要点探究 解决问题 第2课时　成长的不仅仅是身体 1．独立思维的表现有哪些？ 步入青春期，我们的___________不断发展，对问题开始有更多的__________。我们的思维逐渐具有_________，对未知的事物充满__________。 好奇 独立意识 见解 独立性 新知先学 自主学习 发现问题 第2课时　成长的不仅仅是身体 2．怎样正确认识青春期思维的独立？ 思维的独立并不等同于______________，而是意味着不____________，有自己_________的见解，同时接纳他人____________的意见。 合理、正确 一味追求独特 人云亦云 独到 第2课时　成长的不仅仅是身体 3．思维的批判性的产生及表现 (1)在我们的成长中，与思维的________相伴随的是思维的__________。 (2)思维的批判性，表现在对事情有______的看法，并且敢于表达______观点，敢于对__________的事情说“不”，敢于向_________挑战。 权威 独立性 批判性 自己 不同 不合理 第2课时　成长的不仅仅是身体 4．思维的批判性有什么作用？ (1)“学贵有疑”，学习中需要________的精神和_________。 (2)思维的批判性有助于我们__________问题、________问题，并从不同角度__________问题，探索________方案。 (3)批判能调动我们的________，激发我们新的__________，促使我们__________，改进现状。 解决问题 批判 勇气 发现 提出 思考 解决 经验 学习动机 第2课时　成长的不仅仅是身体 5．批判性思维的要求是什么？ 批判不仅要有_______的勇气，有表达自己观点、提出_____________的能力，而且要考虑______的感受，知道怎样的批判更容易被人________，更有利于解决问题。 质疑 合理化建议 他人 接受 第2课时　成长的不仅仅是身体 6．开发创造潜力的原因 (1)青春凝聚着动人的_________，蕴含着伟大的_________，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们_________，感情奔放，_________，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的___________。 (3)青春的创造是__________的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们__________。 活力 创造力 思想活跃 朝气蓬勃 创造潜力 多姿多彩 每个人身上 第2课时　成长的不仅仅是身体 7．怎样开发自身的创造潜力？ (1)我们敢于____________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)我们要关注___________，看重创造的意义和价值。(3)创造离不开_______。 打破常规 他人与社会 实践 第2课时　成长的不仅仅是身体 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．思维的独立就是指不人云亦云，一味追求独特。(　　) 2．中学生小华敢于表达不同观点，别人的任何意见他都听不进去，他认为这就是思维的批判性。(　　) 3．青春的创造只属于那些学习成绩优秀的同学，学习成绩差的同学不存在创造。(　　) 4．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。(　　) 5．真正的批判要有建设性，要考虑他人的感受，只针对事情本身，而不是攻击他人。(　　) × × × √ √ 新知小测 第2课时　成长的不仅仅是身体 6．画中有话 漫画启示我们要培养什么精神？ [答案]漫画启示我们要敢于向权威挑战，培养批判精神。 第2课时　成长的不仅仅是身体 课堂小结 成长的不仅仅是身体 发展独立思维 独立思维的表现 正确认识青春期思维的独立 培养批判精神 批判精神的产生及表现 批判精神的作用 怎样培养批判精神 开发创造潜力 青春期的我们拥有创造潜力 怎样开发创造潜力 第2课时　成长的不仅仅是身体 本课时通过“发展独立思维”“培养批判精神”和“开发创造潜力”三个方面具体阐释青春期“思维”的成长。其中，“发展独立思维”“培养批判精神”两个内容重在理解，“开发创造潜力”重在实践。 第2课时　成长的不仅仅是身体 【我的烦恼】作为班上的纪律委员，我要协助老师管理好班级的纪律。在今天的自习课上，我的好朋友小涛多次看小说，我提醒他两次后他还不听，反而和我争辩说我管不着，如果再来烦他，他就和我绝交！其他几个同学也跟着附和说小涛这是有自己的独立思维。难道真的是我错了吗？ 课外应用 第2课时　成长的不仅仅是身体 【给你妙招】步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的